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娄底娄星区环境影响评价师培训班

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2022-06-27课程详细

娄底环境影响评价师培训班

环境影响评价师是指取得环境影响评价师职业资格证书,并经登记后,从事环境影响评价工作的技术人员,从2004年4月1日起,对从事环境影响评价工作的技术人员实行职业资格制度,纳入*专职技术人员职业资格证书制度统一管理;环保总局组织成立"环境影响评价师职业资格考试委员会"。优路教育常年开设环境影响评价师培训课程,欢迎大家来报名!


考试科目

考试范围详见《*环境影响评价工程师职业资格考试大纲》。

4082-1Z510104609255

(一)环境影响评价相关法律法规闭卷笔试。

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4082-1Z5101046194F

(二)环境影响评价技术导则与标准闭卷笔试。

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4082-1Z51010462B94

(三)环境影响评价技术方法闭卷笔试。

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(四)环境影响评价案例分析闭卷笔试。

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环境影响评价师备考5大记忆高招

1
   过度学习即对学习材料在记住的基础上,多记几遍,达到熟记、牢记的程度。
2
   兴趣浓厚如果对学习材料、知识对象索然无味,即使花再多时间,也难以记住。
3
   及时复习遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识,趁热打铁,及时温习巩固,是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。
4
   视听结合可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能,来强化记忆,提高记忆效率。比单一默读效果好得多。
5
   理解记忆理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记得牢记得久。仅靠死记硬背,则不容易记得住。对于重要的学习内容,如能做到理解和背诵相结合,记忆效果会更好。

环境影响评价师考前怎样保持好心态

正确认识自我
正确认识自我,才不会因为低估自己而丧失机会,也不会因为高估自己而陷入困境。环境影响评价师考试临近,各位考生有压力,这是正常现象,但是要对自己的学习能力、状况等有一个正确的认识,如果自己很优秀,那优秀在哪儿,如果自己能力很差,那又差在哪。对自己有一个清醒的认识,才不至于在考试时乱了分寸。
正确认识考试,确定合理的目标
正确地认识考试,有助于我们进行针对性地复习。环境影响评价师考试是一种分层筛选型的考试,考试的目的不是为难你,是为了考察考生对环境影响评价师考试的知识点掌握的如何,是否有足够的知识储备来胜任环境影响评价师这一工作。环境影响评价师考试都是一个标准,如果你没有考*的话,就说明你的能力还是有所欠缺,也就是还胜任不了这份工作,那就再努力就好了,一直努力直到自己有这个能力。所以,正确认识考试,才能愿意去参加考试。
*充足的睡眠
调整睡眠很重要。环境影响评价师考试前,不能再开夜车了。一般晚上11点左右,就应该做睡眠的准备了。人如果睡眠不足,就容易烦躁,思维速度跟不上。人的精力都是有限的,休息是为了更好地学习。熬夜学习的方法**已开始就不要这么做。因为考试是在白天,如果你变得“黑白颠倒”可就坏了,所以,正常的作息也很重要,不要为了挤时间学习二牺牲掉自己的睡眠时间。
学会休闲
紧张、繁重的复习难免有时会使人神经紧张、精神压抑,此时,**能暂时丢下书本漫步于户外,看春华秋实,听蝉鸣鸟啼,置身于大自然的怀抱,从而达到调适紧张心态的目的。不建议大家用死学的方法,一定要劳逸结合,复习效率高才是根本。
加强体育锻炼,保持乐观心境
英国教育家斯宾认为“健康的人格寓于健康的身体”,只有保持身体健康才会*心理健康。有许多精神紧张、压抑者通过体育锻炼,出一身汗,精神就轻松多了。经常锻炼,不仅可以缓解学习中的压力,更能增强我们的体魄,从而应对考试。
考前开怀一笑
经常笑的人,身体的免疫力更好,不是有一句话说嘛:爱笑的人运气不会太差。所以不光是考试前,在平常的备考中,工作和学习中也要经开开心心的,给自己积攒好运气。

环境影响评价师报名条件

4082-1Z510104609255

大专学历

取得环境保护相关学科大专学历,从事环境影响评价工作满7年;或取得其他学科大专学历,从事环境影响评价工作满8年。

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4082-1Z5101046194F

学士学位

取得环境保护相关学科学士学位,从事环境影响评价工作满5年;或取得其他学科学士学位,从事环境影响评价工作满6年。

咨询课程

4082-1Z51010462B94

硕士学位

取得环境保护相关学科硕士学位,从事环境影响评价工作满2年;或取得其他学科硕士学位,从事环境影响评价工作满3年。

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博士学位

取得环境保护相关学科博士学位,从事环境影响评价工作满1年;或取得其他学科博士学位,从事环境影响评价工作满2年。

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四大教学模块
教材精讲

梳理教材,根据考试大纲和教材,分析命题趋势,提炼每科重难点

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串讲*测

全面梳理教材,根据每年考试大纲和教材,分析命题趋势,提炼每科重难点

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考前点题

考前对考试内容进一步提炼,帮助学员掌握了解教材知识的基础,浓缩考点范围

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考前集训

1份集训考点和2套试卷。以题带点强化的考查形式,达到会做题,做对题的效果

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