韩语通行于南、北朝鲜，约有五千万人讲这种语言。此外，在中国还有一百多万人，在日本有五十万人，在苏联有三十五万人。
韩语归于哪个语族，现在还不能确定，虽然它的语法结构和日语相似。尽管韩语中有许多汉语借词，并且几百年来，韩语一直是汉字和朝鲜文字搀杂使用，但是它和汉语肯定没有亲源关系。北朝鲜在二次大战后已经不再使用汉字了，南朝鲜正在逐步用朝鲜文字来完全取代汉字。

1443年—1446年发明的朝鲜字母，是真正的具有远东特点的字母。二十五个字母中，每一个字母代表一个辅音或元音，这和代表音节的日语字母不同，也和代表概念的汉字不同。然而，韩语文字和其它多数语言的文字的不同之处在于：每个音节的字母都结合成一组。如nun在韩语的意思是眼睛，而mul的意思是水，合起来构成nunmul，是“眼泪”、“许多眼泪”的意思。

常见基础句型、过去现在将来时态掌握、助词和词尾现象、书面语与口语转换、惯用句型及常用语、敬语与非敬语使用。进一步深化中级阶段韩语的学习。以语法讲解为主，并对语法进一步总结分类，使学员在头脑中形成系统的语法体系，并在课程中辅以大量的节选文章来阅读分析

配合语法总结，增加文章阅读，熟练句型。对长篇文章作语法摘要，通过摘拿主题、句型分析，巩固语法要点，并配以韩国语能力考试真题案例，进而强化巩固，提高阅读速度，同步提升应试能力

 听说练习一并随课程深入逐步展开，从课文内容的练习到话题讨论，强化日常交流用语，锻炼用韩语表达一定观点的能力。进一步听懂韩剧对白和歌曲。详细讲解相近语法的差别，使学员能够灵活运用，在写作与会话中避免重复使用，扫清日常交流中的语法障碍

 中级部分初步涉及到写作的思想和概念，在能够熟练使用重点语法现象的基础上，配合典型的文章类型，掌握基本的书面写作模式；基本的图表写作；日常书信写作，普通的电子邮件；自荐信写作；主题描述文章等文体写作格式。辅以能力考试的写作真题题型介绍，为应试作的准备