有的学生都喜欢当获得了一篇听力文章，首句就开始断句听断句写，并未有一个把整篇文章整体听一遍的过程，此是不可取的，由于并未有整体听的过程，那么大家就并未有一个宏观把握，还不可以利用整体逻辑进行猜词义猜词性。若当听抄过程里，再通过整体听训练出了如此的一种猜词性词义的能力，那么大家在新托的听力过程里，就算不能听明白的地方同样能够猜出个大概来的。有的考生也许会提出究竟整体听几遍，答案是可以一遍也可以是四五遍，根据自己的基础来定，基本做到听出文章的整体大意，能判断是什么场景，听力文章大概先讲什么再讲什么，对这些有了一定了解了即可。

(小于等于5遍)
有了整体的把握，才可以有真正的听抄，相当于是听一句暂停一句写一句，不能听出的句子给自己3到5遍反复的机会再去反应，若三五遍依然不能听出来的地方依然是空在那儿，由于三五遍依然无法听出，也许还是徒劳的，也许并未有记过的生词，可能是辨音有障碍，也可能是句法语法导致的句义理解跟不上。

此步骤是相当重要的，此时针对刚刚无法听出的地方做分析整理，观察自己听不出来是为什么，若是单词并未识记好就赶紧查记单词，提醒大家可以做一个生词的list;若是辨音问题大家需要马上停下来不断的进行模仿跟读，若是句子结构的障碍，那么能够用不同颜色的笔在本子上划划句子结构，分析下核心的主干或者关键词，想想下次碰到类似结构的时候，重点要听的核心词是什么。

大家一直表示听说不分家，若自己发音漂亮，那么肯定是会有亲近感，因此小编在此提醒大家完成了前面三个步骤之后尝试跟读。若无法跟不上大家能够首先断句跟，也就是听完一句话，然后按下暂停进行模仿跟读，记得把原音发饱满，辅音吐出来，把僵硬的口腔肌肉打开，坚持下去会发现自己的口语发音也会越来越好。