生物科学是一门以实验为基础的学科，学生应认真掌握实验的理论和技巧，对大纲和课本中规定的实验、实习应逐一过关;每次实验后认真绘图，写实验报告，以巩固所学知识。课本上的实验示意图，是实验过程的形象表示，集中体现了实验的要求、步骤和目的，具有很高的认知价值。考生可以实验示意图为中心线索，把实验的相关知识串联起来。这样学习，知识不仅记忆牢固，而且便于应用，不会混淆。

观察是有目的、有计划的主动知觉。学习生物要从观察开始，因为观察是获得感性知识的一个主要途径。如果你仔细观察周围的世界就会发现许多奇特的生命现象。例如，绿色植物的叶子为什么昌绿色的?为什么有的树木叶子一到深秋主不变成黄色或红色?等等，如果你能运用学过的生物学知识作出科学的解释，那样知识就学活了。

有些生物概念和生物现象很相近，容易混淆，可列成表格，分门别类地进行比较，找出它们的异同点，使知识精确地分化。例如，对五门脊椎动物——原生动物门、腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门和环节动物门，可以各门的代表动物的生活环境、构造和生理(包括运动、消化、呼吸、排泄、循环、神经和生殖)以及本门动物的主要特征，画成棋盘式表格逐一进行比较。

学习生物，首先要把握课本中的知识点，把握知识点是提高成绩的基础，要求学生仔细阅读课本，把握每个知识点的含义，通过复习练习，加深理解，掌握好知识点的内容，以便把握考试的重点。

掌握好课本知识点，同时也要把握模拟试题的技巧，把握模拟试题的解题思路跟踪，把握模拟试题的解题技巧，通过模拟试题练习，可以把握考试中的重点，有利于提高成绩。

历届考试真题对于提高成绩是很有效果的，它可以把握考试的内容、趋势，把握真题的解题思路，可以让学生更好地把握考试的重点。

在考试前，学生要精心准备，把之前学习的知识点、技巧、历届考试真题等内容重新复习一遍，这样才能在考试中发挥出水平，有利于取得更好的成绩。