初二数学与初一时相比，难度上了一个台阶。对学生的逻辑思维以及空间想象能力有了更高的要求，特别是新增加的几何部分，更多是许多学生的噩梦。而初二数学这道坎如果能顺利迈过去，那么到了初三，数学的学习就会相对轻松很多，否则就要花费大量的时间在数学的学习上。

初二是初中数学学习的重要拐点，坡度突然增加，知识点、难度加大，学生难以找到学习方法；很多题型，对学生的分析能力和表达能力有很大的要求。学业加重，精力分散，有些学生有些力不从心，缺乏毅力的，就会慢慢掉队。其实重要的原因，局势学生没有找到适合自己的学习方法。

初二数学要想学好并不难，首先要抓住重点和难点，还要善于总结模型，去总结归纳其中的规律。只有在初二时将全懂的知识学的特别透彻，将来在初三学习的时候就会比较容易了。这个阶段学生一定要调整好学习数学的心态，对于即将学习的内容要提前预习，另外不要给自己过大的心理压力。

要培养逻辑能力，简单的说就是看到一个问题知道如何解决的能力。比如看到一道应用题，你需要考虑是用数形结合方法做？还是利用设方程思想去做？选择好了方法之后，你需要知道该方法的流程是什么。比如用数形结合方法的步是画图，用设方程的步是把哪个未知条件设为x。

对于初二数学很差的孩子来说，提高成绩的方法就是从做基础题入手。因为基础题的难度不大，与知识点的关联性强，只要孩子认真审题，就能找到与之匹配的知识点，做题的准确率也比较高，有助于提高孩子的学习自信心。而且反复做基础题不仅能达到复习巩固知识点的目的，还能总结出运用知识点解题的方法。

课堂上要高度集中注意力，开动脑筋，积极主动独立思考，尽量做到当堂学会。课堂上要积极探讨各部分知识的来龙去脉，把主要精力放在对问题的分析上，养成分析的习惯，独立思考，自己总结归纳。这样得到的知识是自己理解了的，概念清晰，记忆牢固，提高学习效率，增强分析问题解决问题的能力。

听讲中，要把自己在预习自学中的理解和老师讲解的相比较，看自己和老师有哪些相同点和区别点。通过这种比较，一是能加深对课文的理解，二是能加强自己的思考，认识与提高，三是能发现自己在预习自学中所出现错误的原因。