语言障碍-标画生词，反复运用
其实对于中国学生而言，很多A-level科目比如数学，物理，生物等，同学们是由一定的知识基础的，但是从国内初中转化到国际高中的难点就是英语能力的不足。英语作为一门外语，想要学生能够运用自如并直接使用英语去解读和分析问题还是存在一定难度的。尽管如此，也不能够让英语成为摘取A*的绊脚石。下面提供一些学习经验，希望能够帮助同学们克服英语困难。

课前预习一定要做好
很多同学普遍认为课前预习浪费时间，但是做好课前预习实际上能够节省大量的上课时间。课前预习重要的一点就是帮助同学们解决生词问题。A-level中涉及到一些专业词汇，可能这些词汇译成中文同学们都认识，但是放在题目当中，同学们就很难理解了。尤其是经济学当中的简答题，同时包括多个生词，如果不认识的话都做题有直接影响。所以，课前预习的目的就是把生词扫一遍，这样在正式上课时由老师带着加深理解就能够更好地记忆。预习的另外一个目的就是提前理解学习内容，在预习时一定要将不理解的部分记录下来，在上课时带着疑问去听老师讲解往往会事半功倍。

课后自我学习
课程结束之后不建议同学们直接写作业，可以花几分钟时间回顾一下老师课上所讲内容。其实课后作业的本质就是帮助同学们消化上课内容并检验知识点是否掌握到位，所以在温习一遍上课内容不仅能够帮助同学们理顺知识脉络，还能够巩固学习内容，让同学们更好地完成作业。在课后的自我学习就是一个需要同学们完成知识输出的过程，在这一部分要追求严谨，比如单词的拼写，语法的使用以及回答问题的思路总结等。自我学习能够加深同学们的对知识点的理解和加强对单词的记忆