中学语文知识面很广，除了注音、标点、单词、修辞等基础知识外，还有陈述句、说明文、论文、应用文、文言文等多个流派的知识。 另外，写作也不容忽视。学好中学语文，上课要认真听讲，课后复习时对老师讲的知识进行整理和分类。 对难而易混淆的东西，要在理解的基础上设法背诵。
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初二和初一有什么区别
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01
学习方法不同
初一学习方法重在把握基础，重在把基础概念、基础理论吃透，为初二的内容奠基础。初二学习方法重在把握基础和专题，重在几何的学习，同时注重知识点之间的联系和关联。初三学习方法重在综合性，注重初一、初二知识点之间的联系，把握考点和题目的本质内容，这与初一、初二有着本质上的区别。
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02
思维方式不同
初二的学习内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维（逻辑思维）”为主。学生的“思维准备”在初一没能做好，到了初二仍然按以前的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。
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03
知识难度不同
对初二阶段的学生来说，之所以会出现令人担忧的“初二现象”，是因为在初二阶段作为承上启下的转折点，在考试以及知识的学习上，是有一定难度的。心智并不成熟的初一学生，往往无法面对突如其来的压力，难免会出现自暴自弃和无法适应的情况。因此，初二学生应该做好面对这阶段学习内容的心态，避免重复初一时的状况。
初二语文90分怎么提高
纵观历年学习好的学生，特别是能突破各科成绩瓶颈，遥遥领先的学生都有一套适合自己的学习方法，而这个方法关键的就在于有条不紊的实现学习目标，把所有考点牢记于心，并不断归纳解题思路，规范答题角度及语言和基础上，力求在答题时胸有成竹，尽量不减分。
基础全部都是课文中经常出现过的，通常会挑选容易念错、弄错、掌握错的词语来测试，比如说“怅惘”这一词，音、形、义都容易考，因此，平常学习培训的关键应当放到自己没那么容易把握的词语上，争取这种题型得分。
我们都知道，进入初中阶段，不是学习下降可怕，而是青春期的到来让人头疼。在初一阶段的每一次家长会上，老师都会去反复强调，家长要关注孩子的青春期，做好心理准备，关注孩子的心理健康要超过关注分数。
虽然积累运用在试卷中占的分数少，提分的难度却不小。积累运用所考查的字音字形、标点符号、词语运用及病句修改等都是我们在学习中易忽略的部分，想要在这方面提分就要注重积累。
初二学生应该怎样学习
数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，初二学生应该把除去课堂学习的时间之外，把课后70的精力要花在这些主课上。学生在进入初二时，可以多做一些辅导资料，课外适当做一些练习题还是必要的。初二后半学期，地理、生物要结业，学生切记要听好课，做到课堂高效学习。政治、历史是开卷考试，学生不仅要掌握课本知识，同时，还要利用课外时间，多关心时事。
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计划的制定是以实现为目的的，不能过易或过难，只有基于一定基础之上，遵照维果斯基的“近发展区”理论才能更好的发挥它的终作用。维果斯基的“近发展区”理论认为，人应该基于自己的实际情况，选择适合自己的目标，目标的选定应据有适当的难度，促使学生积极主动的去探索、发现问题，以满足自己的学习动机，完成自主性学习，使之有所进步。
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