比起高考作文的800字要求，DSE作文只需要650字。另外，DSE作文题目是3选1，学生可以选择作答自己擅长的题目，根据以往的经验，3道作文题目当中，必定会有1道叙事抒情的作文题，比起高考，DSE作文对考生更友好。
内地学生读DSE中文面对的挑战：
香港DSE独有的“综合能力考核”（卷三），其考核学生的语境意识、整合拓展、见解论证和表达组织，对学生的理解、分析、消化和写作能力进行全方位的考核。
内地学生没有接触过这类的考核形式，会感到陌生。但是，综合能力考试的评分点是很容易掌握的，几乎全部都在聆听和阅读材料中可以找到，只要熟悉它的考核形式，加以训练，大部分内地同学凭借着优秀的语文基础，都能在此卷获得很好的分数。
而在2024年，DSE中文将取消卷三考试，这个挑战也将不存在。

目前通识有三大学习范围（自我与个人成长、社会与文化、科学科技与环境）组成，共涵盖六大单元（个人成长与人际关系、今日香港、现代中国、全球化、公共卫生、能源科技与环境），以下是各个单元的主要内容。
DSE通识科的学习目标：通识教育科的设计以学生为本，旨在帮助学生认识自己，并了解与别人、物质世界和环境的关系。
学习通识的目的不在于使学生成为各学术领域的专家，而在于帮助培养终生学习有关的能力，包括：多角度思考、独立思考、明辨性思考、创造力、解决问题能力、沟通能力和运用信息科技的能力。
与此同时，通识科培养学生尊重和欣赏不同的文化与观点，并学习处理互相冲突的价值观，建立正面和积极的人生态度，使学生在社会、**和世界成为有识见、理性和负责任的公民。
通识科会采用议题探究的学与教方法，鼓励学生独立学习以追求知识，并对新的事物持开放的态度。通过这种学习方式，学生能较全面地了解议题，掌握相关事实，分析问题的核心，进而可以持平的观点作出合理的判断。