课程特色
量身设计的考学方案：根据不同生源地的学员，属于个人特色发展的考学计划。
教学与考官交流：备考期间学校将根据学生学习进度安排学员与全国各地部分艺术类历年主考老师进行深度交流。
因材施教与机动教学：专业课教师与教务教师根据历年艺术院校专业考试形式内容及丰富的校外艺术实践活动打造独有的灵活机动式特色教学。
课程内容
1
表演：解放天性、表演元素训练、小品构思解析、单人小品、多人小品、命题即兴表演等表演训练。
2
台词：发声技巧与方法、字音字准、气息、自备稿件（寓言故事、独白、诗歌等）等台词训练。
3
写作：故事写作训练、微剧本创造训练、创作问题讨论、短片分析等。
4
视听： 视听语言/蒙太奇/艺术电影分析等。
5
面试：综合知识问答（文学常识）、自由陈述、故事编讲、考官问答等。
导演的发展背景
在导演诞生之前，组织演出的工作由剧作家、富有经验的主要演员或剧院经理来担任。随着戏剧自身的发展，戏剧导演的定义也在与时俱进。20世纪，导演的作用在戏剧演出中越来越重要。一般戏剧史公认的位导演是德国的梅宁根公爵。咨询详情
在中国，电影未出现之前，相对历史的戏剧源远流长、博大精深，导演身份的出现和确立是很重要的——这至少说明，只有在戏剧的各种物质和精神要素都有了相当的积累发展后，才需要导演来统一各戏剧元素，来组织演出。咨询详情
19世纪末，法国的卢米埃尔兄弟创造了电影艺术，二十世纪初英国的约翰·贝尔德创造了电视技术，影视的出现使导演的再创作以影视文学剧本为基础，运用蒙太奇思维进行艺术构思，编写分镜头剧本和“导演阐述”，包括对文学剧本的构思，对导演影视作品主题意念的把握，人物的描写，场面的调度，以及时空结构、声画造型和艺术样式的确定等。然后物色和提案提议选择演员，并根据具体构思，对摄影、演员、美术设计、录音、作曲等创作部门提出要求，组织主要创作人员研究有关资料，分析剧本，集中和统一创作意图，确定影视作品总的创作计划。咨询详情
导演还要按照制片部门安排的摄制计划，领导现场拍摄和各项后期工作，直到影视作品全部摄制完成为止。艺术上没有服从领导和听命指挥，导演也不是电影的“教头”，导演的职能就是作为组织电影的安排者之一和电影的总指导者。咨询详情
导演分类
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影视导演
导演同时运用了演员的身体及情绪、视线的选择、光线的调度、画面的构成、剪接的逻辑、音声的搭配，将某个剧本呈现于影视屏幕上，从而将这个剧本内容及其主题思想、艺术内涵表现给观众的人。
影视工业涵盖多元的专业技术，从制片、摄影、灯光、美术指导、场务、演员、录音、混音、后期特效等，十分庞杂。绝大多数现代影视导演无法广泛专精以上各项专业技术，但仍可以支配旗下所有各该部门的专业人士，依照导演意志工作。 -
舞台导演
舞台导演的工作是一个贯穿的完整过程，从剧本的阅读、演员的选择与合作，到舞台空间、服装、化妆、灯光等的设计，都是导演工作的组成部分。中国舞台导演孟欣、孟京辉、田沁鑫、米龙、张继刚等是舞台导演的杰出代表。
