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深圳东方启音儿童康复中心

深圳宝安区语言发育迟缓康复训练

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2024-01-04课程详细

深圳宝安区语言发育迟缓康复训练
 

语言发育迟缓的症状则包括过了说话年龄仍不会说话、对唤其名和语言的反应差、语言理解困难和遵循指令困难、发音少,牙牙学语时辅音少、很少自发性模仿、无物品或想像性游戏、很少有交流性姿势或发声、非语言交流频率较少、交流意图减少以及难以与同伴交往等。


语言落后和语言发育迟缓的区别

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定义:

两者在定义、病因上有一定区别。定义:语言落后一般指儿童的语言表达能力和语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。而语言发育迟缓则是指儿童在语言发育过程中,遵循正常发育规律,但落后于正常发育速度,未达到其年龄相应的水平。

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病因:

病因:语言落后可能由智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素导致。而语言发育迟缓的病因则包括精神发育迟滞、交往障碍、听觉障碍、语言环境缺乏、单纯语言发育落后、获得性失语症、构音器官的异常等。

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儿童语言发育迟缓康复中心

语言发育迟缓

语言是儿童成长过程中至关重要的一环,然而,一些孩子面临着语言发育迟缓的现实。这意味着他们在语音、词汇、语法等方面的发展相较同龄儿童存在明显滞后。这样的困境不仅影响了他们的学习能力,也对日常社交产生了负面影响。

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康复中心团队

由语言治疗师、康复师、心理医生等工作人员人员组成的团队,不仅拥有丰富的相关知识,更具备细致入微的关怀心态。他们通过系统的评估,了解每个孩子的语言发育状况,为其制定个性化的康复计划。这种指导与细致关怀相结合,使康复服务更加全面而有效。

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个性化康复计划

儿童语言发育迟缓康复中心根据每个孩子的具体情况,制定个性化的康复计划。这一环节是因材施教的明智选择,因为每个孩子在语言发育上的困难各异。通过了解他们的强项和需求,康复师可以有针对性地进行语音、语法、交流技巧等方面的康复训练。

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家庭协同

通过定期的康复进展汇报和家庭培训,康复中心将康复的成果与家长分享,使家长更好地了解孩子的康复进程。家庭的积极参与不仅增强了康复的针对性,也为孩子在康复之路上提供了更加温暖的支持。康复中心与家庭共同努力,成为孩子言语发育的共同建设者。

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如何刺激大脑发育


大脑支配人的一切生命活动:语言、运动,听觉、视觉,情感表达等等,简单说就是大脑支配我们的身体去说去做,所以,大脑的开发和发展,对于语言能力的提升起到至关重要的作用。

听觉:从宝宝出生起,他们的听力就做好了准备,家长一定要多多开展不同方式的对话,多给宝宝丰富的声音刺激,音乐刺激。想要早说话,就要及早开发他们的视听感知能力。

触觉:婴儿的触觉非常重要,这是他们与外部真实世界的感知通道。想要宝宝早说话,家长应该多抱宝宝,四处走动,多让宝宝触摸物体,让宝宝的小手自由探索。

视觉:30天后,婴儿的视觉有了分辨颜色的能力,而且会有简单的视觉调节能力,以及追踪能力。说话早的宝宝离不开语言动机和需求,而视觉是必不可少的条件之一。

运动:3-6个月,三翻六坐很重要,运动会促进语言和认知,帮助宝宝早说话,多说话,从3个月开始,家长就要引导宝宝多做运动,比如爬行,翻身,让宝宝不断增加运动技能。

语言:6-12个月,这个阶段需要重点开发宝宝的模仿能力和发声能力,家长要多从宝宝兴趣点引导,让宝宝产生语言需求和表达动机。如果宝宝说话晚,更需要提高亲子互动的质量。

语言发育迟缓康复学校的作用

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能获得专业康复帮助

语言发育迟缓康复学校拥有专业的师资团队,比如语言病理学家、言语治疗师、特殊教育教师等。其具备丰富的知识和经验,能够根据儿童的具体情况制定个性化的康复计划和教育方案。同时,还会采用各种有效的康复方法和技术,比如语言能力评估、声音训练、语义和语法教学等。

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为家长提供支持和指导

虽然儿童的康复的主体,但家长也应该参与到其中。学校老师会定期与家长沟通,分享儿童目前的康复进展和注意事项。家长还可以参与康复训练和教育活动,在家中给予额外的支持和练习。这种家校合作的方式有助于加强孩子的学习效果,并提供了家庭支持体系,使儿童能够在不同环境中持续发展。

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