课程简介
常见的干预技术主要包括以下四种
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塑造：塑造是指通过对连续趋近于目标行为的行为进行系统的、有区别的强化，并**终帮助自闭症患者学会新的目标行为的过程，是一个人从不会到一步步学会某个新行为的过程。
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渐隐：渐隐常常被人们用于帮助患者学会新的行为，它是指逐渐变化控制行为反应的刺激，**后当这个刺激达到自然刺激水平时，他也能做出相同的反应。不同于塑造，这一技术要通过变化引发自闭症患者行为的刺激物，使他总能够成功地表现出所需要的行为
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连锁连锁是指通过训练行为链或者刺激—反应链的方式来建立目标行为的方法。这一方法常用于复杂的行为训练，即所训练的行为并非只是由一个刺激—反应组成的简单行为，而是由多个刺激—反应组成特定行为系列，故称之为行为链，或刺激—反应链
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泛化泛化是指在一个特定环境下学到的行为发生在其他时间、地点以及其他人面前或者以一种变化的反应形式出现。泛化的形式和要求包括反应的维持、刺激或环境的变化、反应的变化。
行为干预方法主要包括以下几种
正强化：通过提供积极的奖励或回馈，以加强目标行为的出现，有助于建立积极的行为模式。
负强化：减少或取消不愉快的刺激，以增加目标行为的出现。与正强化不同，负强化是通过消除或减轻不适的情境来增强行为。
惩罚：引入不愉快的后果，以减少或消除不良行为。惩罚应该是适度和合理的，避免使用过度的惩罚。
模仿：通过观察和模仿他人的行为来改变个体的行为，在学习新技能或改变习惯时特别有效。
建立目标：设定清晰的目标，帮助个体逐步达到期望的行为。目标设定应该具体、可衡量、可实现，并有一定的时间框架。
替代行为培养：帮助个体学会替代一些不良行为，以更积极、适当的方式满足其需求
发展行为全景干预课程介绍
