在20世纪上半叶，不同相继组织了各级各类的数学竞赛，先在学校，继之在地区，后来在全国进行，逐步形成了金字塔式的竞赛系统。从各国的竞赛进一步发展，自然为形成一层的国际奥林匹克竞赛创造了必要的条件。国际奥林匹克竞赛的目的是：发现鼓励世界上具有数学天分的青少年，为各国进行科学教育交流创造条件，增进各国师生间的友好关系
课程简介
1956年罗马尼亚数学家罗曼教授提出了倡议，并于1959年7月在罗马尼亚举行了次国际奥林匹克数学（International
Mathematical
Olympiad，简称IMO），当时只有保加利亚、捷克斯洛伐克、匈牙利、波兰、罗马尼亚和苏联参加。以后每年举行（中间只在1980年断过一次），参加的和地区逐渐增多，参加这项赛事的代表队达80余支。次参加国际数学奥林匹克是在1985年。1994年，美国奥数队首次创下了IMO历史上全队6人满分的出色成绩
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经过40多年的发展，国际数学奥林匹克的运转逐步制度化、规范化，有了一整套约定俗成的常规，并为历届东道主所遵循。
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AIMO国际数学竞赛（AIMO）具有以下优势
广泛的参与度和影响力：AIMO国际数学中国区初选活动吸引了来自全国多个省市的选手参与，展示了其广泛的参与度和影响力
严格的选拔机制：AIMO竞赛通过严格的选拔机制，确保参赛者具备较高的数学能力和潜力。选手需要通过学校或地区层面的数学竞赛，再经过级别的选拔，终代表参加国际比赛
高含金量和学术认可：AIMO竞赛被誉为亚洲影响力的中小学数学竞赛之一，获奖者在学术界和国际上享有高度认可，有助于提升个人学术声誉和未来发展
课程优势
专家团队
全能聘请名企资深
教师及高级会计师
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时间灵活
小班授课，上课时
间灵活，随到随学
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通过率高
从业资格证考试题型
命中率**
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就业保障
工作遇到困难学校
学校免费为其解决
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机构简介
新英格兰国际教育导师均来自哈佛、耶鲁、哥伦比亚大学等**名校：竞赛获奖率**的同时，成功带领多名学员获得哈佛医学院、JHU医学院、耶鲁生物工程学院等**本科和博士offer。
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新英格兰国际教育深耕A-Level、IGCSE、IB、AP等国际基础教育体系，托福、雅思、SAT、GRE等标准化考试，UKCHO、BBO、AMC等国际竞赛培训，留学咨询，论文服务以及**产品
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