为了更好地协助大伙儿高效率复习toefl，我为大伙儿提供从评定标准看怎样复习，期待对大伙儿有一定的帮助。
1. 要学好利用英文定义某事物
外国人与外国人沟通交流，在其中有百分之这八十是想告知另一方这一事情是啥。大伙儿的教材尽管语汇难度系数在持续的加重，但逻辑思维构造却都仅仅滞留在一个水准上。我们*人常常的表明Where is the book(这本书在哪里)但却非常少会有些人表明What is a book(书是什么)这时候英国的中小学生便会明确提出：What is the book-;这类Where is the book仅仅逻辑思维的叙述环节。可是我觉得连学生也难以回应What is a book-;由于我国传统英语教学方式沒有教會学员表答的方法。
2. 用不一样的方法表述同一事情
若真实的学好定义，但了解上仍然是有误差，那就需要训炼How to explain things in different ways，一种关系式另一方搞不懂，外国人一般 是会寻找另一种关系式，那样最终让另一方搞清楚。因为事情就一个，但表述它的语言符号或许便会非常的多。这般就需要大量的做更换训练。传统式的教学策略一样是称之为更换训练，但这类更换实际上并不是是确实更换，仅仅語言方面的更换，而并不是是逻辑思维方面的更换。例如，I love you(我喜欢你)。按大家课堂教学的更换方式就把you换为her，my mother等，这类更换和中小学生练描红没什么差别。这类更换沒有对智商组成挑戰，沒有起动逻辑思维。这类更换语句的基础构造没变，我听不懂I love you，毫无疑问也听不明白I love her。假如更换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或是给另一方讲电影《泰坦尼克》，告知另一方那就是爱，这样一来另一方很有可能就懂了。这才叫真实的更换。换句话说用一种不一样的方法表述同一个含意，或是一个关系式另一方听不清楚，举一个简单易懂的事例来表述，直至另一方搞清楚。

3. 学好外国人如何叙述物品
依据叙述上来讲，由于中美丽的文化艺术不一样还会继续出現非常大的差别，评委们本来或许便是外国人。大伙儿叙述物品毫无疑问全是将它放进时间和空间2个座标上来叙述。外国人对室内空间的叙述一直全是由内及外，由里及表。可是我们*人就恰好反过来。依据時间上来讲，我们*人全是依据当然的先后顺序来叙述。大家叙述一个物品忽然停下来时，通常最终说的那个地方是最重要的。外国人在時间的叙述上先把最重要的物品说出来，随后再聊衬托的物品。仅有产生悲剧的恶性事件，英国优秀人才在前面再加上埋下伏笔。这就是*人与外国人在時间叙述上的极大区别。