托福备考早期，大家都把复习关键放到托福听力与阅读上，由于这两科重基本，*须长期性训练提升。可是复习全过程中，许多同学们发觉一些心有余而力不足，由于托福听力的提高并不显著。下面，我给大伙儿剖析一下很有可能造成托福听力没法提高的要素。
1. 語言专业技能有缺乏
新托福考试虽然融进了很多学术研究术语，但其服务宗旨取决于考察学员的語言专业技能。因此 ，解决新托福考试，学生的情况专业知识*须扩展，以外，也要提升英语听力方式和刷题专业技能的塑造，包含掌握语篇构造*分析主题风格，对文章内容开展层次，关心数据信号词，了解各种各样题目解题等。新托福考试之压根取决于信息内容获得工作能力及语言表达能力。此外 , 在考察闻者怎样看待讲话者立场态度的场景了解题 ( pragmatic understanding ) 中，讲话人的心态或觉得常蕴含于字面上含意当中，某一句话到底是客观事实還是见解，非常容易被汉语为非英文的考試忽视乃至误会。而了解某类語言的习惯性表达形式，掌握其语境作用的学生，就能更强解决该类难题。实际上，新托福考试的文字原材料相匹配着相对的情况专业知识，闻者务必具有一定的情况专业知识并合理多方面运用，才可以恰当解题。
2. 情况专业知识掌握的少
新托福确立将学校生活及其天文学、地貌学、分子生物学等各技术专业综合知识列入考试试题，有关的专门知识针对仍未进到美国高校学习培训的学生们广泛具备一定难度系数。就英语听力材料的话题讨论来讲，她们了解的话题讨论，学员们听起来就相对性非常容易 ; 而生疏的话题讨论，虽然原材料語言难度系数不一定大，学员们仍觉得艰难，英语听力全过程中也会出现很大精神压力。此外 , 假如原材料很技术专业，但假如学员事前看了一样主题的材料，就很有可能并不觉得了解艰难。不难看出，情况专业知识显而易见危害到toefl学生的英语听力了解。

3. 记忆能力有待提高
闻者接纳到的响声刺激性*被感观认知能力，在这里环节的信息内容的特性是量大而没经生产加工，存储的時间非常短，非常容易被新信息内容替代而消退 ; 而一部分信息内容才很有可能迁移成短期记忆，产生能用信息内容。短期记忆中信息内容才有可能用于解题。在新托福听力考試中，在比较有限時间内，既要做笔记，又要理解内容并产生短期记忆，针对学员而言确实是个挑戰。当学生語言水准未抵达一定水平时，其短期记忆不可以合理地捕获重要信息并存储，学生们通常只听见独立的英语单词，并非意群，听得将信将疑，即听即忘，又把握不住关键环节。
之上是我为大伙儿梳理的很有可能造成 托福听力提高遭受阻碍的缘故，假如大伙儿在复习托福听力的情况下遭受短板，很有可能也是这几层面的要素造成 的，期待大伙儿能对于难题积极主动去处理。我恭祝大伙儿获得理想化的托福成绩。