大作文的创作一般会给学生提纲怎么写，或数据图表，绘画，或图片配文字。出题方法尽管多种多样，但题型覆盖面通常是学生较为了解的內容，目地是测量学生語言的具体运用工作能力。规定表述清晰，文本连贯性，管理中心突显，主题鲜明，句型变化多端，句子成分和措辞恰当。

　　語言的运用工作能力不太可能一蹴而就，务必厚积而薄发，务必历经长期性的实践活动锻练。在提高英语口语写作水平层面，我认为：一是要背很多的优秀范文，整篇整篇文章地背，并变换给自己的語言，创作时自身能无拘无束操纵。考試时防止套入之前死记硬背的的好多个范例，把一些不达意的词沉积在一起，沒有统一性，没法非常好地主要表现主题风格；二是要多动手能力。包含对背过的文章内容开展词句更换，句式转换，语句资产重组等，及其对某一主题风格进行创作。多动手能力才可以提升笔狠下功夫，才可以确保在考试场上成功创作。可以说记诵范例是塑造英语语感，积累素材，把握写作技巧，动手能力创作是实践活动，是最后目地，这二者融合起來，便是“基础理论联络了具体”。此外，记诵范例需有目的性，写作练习也是一样，在训炼时要把握每一种类优秀作文的创作规律性，依据其每一类优秀作文的写作特点——如大纲式优秀作文就规定学生依据大纲提醒的构思和要求的关键点进行文章段落——全方位训炼，但不必含有压题的心理状态，椅背2~3篇范例就能适应考試的心理状态是不可取的。

　　下边说一下英文写作全过程中的常见问题。

　　一、用心立意

　　优秀作文*一步是细心立意，学生要认真阅读考题规定及基本信息，如数据图表，绘画，数据等，精确掌握设题用意。考研作文忌信手掂来，下笔就写，压根不立意，想起哪里就写到哪去，或彻底凭自身想像编童话故事，置考试要求于不管不顾， “下笔千言，离题万里”。例如1998是一幅卡通图画，母鸡声明另加一首打油诗，讥讽一些公司把该敬业之事做为推广产品的服务承诺。假如学生说母鸡很可爱，但爱自傲，随后说自身某一同学们也爱自傲，这就偏移主题风格。2000年的优秀作文“A Brief Histiry of World Commercial Fishing ”.它得出了二张图，从1900年的木船和鱼量之比到1995年的木船和鱼量之比的转变谈怎样维护水产资源，需从盈利性滥打鱼这一主题风格进行话题讨论，有的学生却大谈空气污染。这就偏移了主题风格，由于题中至始至终也没有提到生态环境问题。

　　有的同学们沒有立意习惯性，或担忧時间不足匆匆立意，最终发觉文不对题，草草收场，这就危害了英语成绩，另外也会危害后二门考試的考試情绪。

　　二、列举大纲

　　考試要求的时间很比较有限的，因此 不可以花过多時间提前准备一个详尽的大纲，但关键字大纲或粗略地大纲還是十分*须的。对初始材料分析梳理后要产生一个基础的架构。文章内容准备分几个写，每段大约怎样写，自数操纵在是多少，开始文章段落是一语道破主题风格，训话要义，扣人心弦還是先得出主题风格一般的情况状况和对主题风格开展高浓的阐述呢，正中间文章段落和末尾有怎样写呢。这种都需要心里有数。有的学生习惯性用中文设计构思文章内容，逐字逐句汉语翻译大纲，当遇到某一词卡死时就汉语翻译不下来，僵在那里。要留意列提纲是为了更好地更强更全方位的表述主题风格。主题风格的表述可有形式多样，不一定非得找寻一个特殊的词或语句。考試时学生要不断加强人的大脑，熟练掌握之前学过专业知识。

　　三、逐渐创作

　　一篇文章通常由四一部分构成，题目(title)，段首(opening paragraph),行为主体(body paragraph),末尾段( concluding paragraph)。题目要新奇，能造成阅读者兴趣爱好，段首的內容依据文章内容的体载而转变，例如议论文能够从一种状况，一种见解考虑引出来创作者的见解。记叙文通常交待角色和故事背景。行为主体是文章内容的关键一部分，根据适合的语篇方式表述一定的见解，学生要紧紧围绕管理中心按一定次序分层级有关键的进行描述，描绘，讨论。末尾段是对全篇的汇总，论点论据需要与前边的描述一致和统一。创作时要留意以下几个方面。

　　1、要统一，连贯性。

　　挑选这些充分体现主题思想*具象征性的原材料，这种原材料要一同表述一致的信息内容。选料时切勿胡须眼眉一把抓。词句沉积，四不像。前后左右及文章段落中间在逻辑顺序需要密不可分对接，不可以把沒有一切逻辑顺序的词放到一起。可以用适当的关联词把观念连贯性的表现出来。

　　2、措辞精确，英语的语法恰当

　　考試时要需注意英语的语法，此语，语调，标点等，为了更好地防止过多单词拼写不正确，拼写错误，不必为了更好地追求完美词句的绮丽而沉积一些自身也无所谓了的英语单词，不必强加于人一段话而写一些自身不知道对与错的有好几个从句构成的一段话。考試时**是选择自己最有机会的语汇，语句，句型。

　　3、充足篇幅，卷子干净整洁

　　肯定不可以篇幅不足，即便一句话颠来倒去说还要凑齐篇幅。篇幅不足，即便写的十分精彩纷呈，也不可以拿高分数。

　　四、改动

　　英文写作时学生因为匆忙，焦虑不安等缘故，非常容易犯一些简易的，一眼就能发觉的不正确。因此 学生一定要空出十多分钟時间用以改动。不必大幅开展改动，更不必由于改动毁坏卷子干净整洁，危害判卷教师情绪。改动时能够从以下几个方面开展

　　1、英语的语法

　　包含语态是不是一致，主谓是不是一致，名词单复数是不是相匹配，处于被动主动语态是不是误用等。

　　2、语汇

　　包含联接左右句或文章段落的关联词，习惯用语，固定搭配，词类搞混，误用及物连系动词等。

　　3、拼读和标点