心态便是一个人的情绪。情绪的优劣，会立即地危害大家工作中、学习培训的实际效果。你也可以见到，在体育竞赛中，因为心态的波动，参赛者的充分发挥会跟随有很大的波动。一样的大道理，心态的一切正常是否对报名参加听力考试的同学们而言也尤为重要。心理状态层面的一切失调都是会使你手足无措，得分率减少，平常把握的內容也是有很有可能充分发挥不出来；反过来，维持乐观的心态，则会使你如鱼得水，充分发挥出**水准。

考試中的心理状态误差有二种，一是过度释放压力，无法集中精力，一直想到其他物品，没法把握住英语听力內容的关键字；二是过度焦虑不安，心跳很快，手掌出汗，有头昏的觉得。出現前一种状况的同学们要提升训炼，找一个与考試自然环境类似的课室，效仿真正的考試情景，慢慢达到*状态；出現后一种状况的同学们可能是对自身的工作能力估计不足，心中无数，有一种畏惧心理状态。这就需要从本身学起，平常提升英语听力训练，*以问题为导向，填补薄弱点。进而填满信心，维持心理状态平稳。在临考，把命令背下来，随后在放命令的音频时，阅读文章可选项，并开展相关的*分析，这时候，焦虑不安的心理状态当然清除了。此外，要*随遇而安，大家的意思是别害怕漏听一些非关键一部分，像代词、连词、冠词等，总而言之不必去想一个没听见或一个不了解的英语单词，不然，会漏听大量內容。有关充分准备。在开首，大家明确提出学生们在训练英语听力及其宣布的考試上都务必遵照的一条，便是释放压力，但是使听觉系统系统软件焦虑不安起來。仅有释放压力，才可以一切正常(乃至超水平)充分发挥英语听力。

听的全过程中，一定要集中精力，不必心烦意乱。学生们在平常训炼中，就需要留意提升人的大脑与听觉系统系统软件中间的融洽与沟通交流。我们在之后的每一个检测开首，都是会解读实战技巧，

期待学生们能灵活运用并应用于考题当中。

(二)留意鉴别近音

同音词、近音句子一样，在英语語言中也有很多单词读音很贴近。他们在被读取时，非常容易对学生导致影响，使你造成不必要的想到。此外，在对所提出问题设置的选择项中，一般 会出現与英语听力材料中读音贴近的英语单词，做为对原话中高音或义的影响。例如：

全文：W： I’ve got to buy a new car.

M: Really?

Q: What does the woman mean?

选择项：A) She purchased a car recently.

B) She knew the car was in the lot.

C) She always forgets to clean her car.

D) She really needs a new car.

能够看得出，B)项中的knew是对文中new的近音影响，C)项中的forget是对have

got to的近音影响。

因而，在碰到这种题时，规定学生要细心，不必一见到影响项就马上做出挑选，进而中了题设圈套。

除此之外，也要留意视频语音、语气的难题。我国学生对英语中以语气、语调表意文字的语句不了解，进而无法领悟讲话者要表述的真正用意，結果导致丢分。因而，应聘者解决这一项多方面科学研究，并提升训炼。以陈述句为表达方式而句末用升调，表明讲话人的猜疑，不同意或不表示同意另一方的见解。句子成分是阐述方式，但句末用的是促排或低升调，表明讲话人的不在乎或开朗的心态，不表明猜疑。

感叹句用升调末尾，表猜疑。一般疑问句句末用升调表明猜疑，而用促排不表猜疑。如Is he honest?用促排表明讲话者觉得他是诚信的。学生们对持续和弱读的状况也应有一定的掌握。

(三)要做必需纪录

学生们针对记忆力的塑造很重要。记有二种方式，一是动脑记，二是用笔记。人的头脑是有时间局限性的，超过一定的時间，信息内容便会减弱，乃至消退。因而，训炼作询问笔录工作能力有很大的益处。在听较长的信息内容时，一边脑记并了解，一边也要做笔录，仅有那样，才可以合理地了解和分辨。要是没有记牢重要內容，所做的分辨自然无凭无据，准确性便会受到非常大影响。

在四级考试中，英语听力两一部分都规定学生具备快速而精确地纪录合理信息内容的工作能力。

在Section A中，有关于时间，总数测算这类的题型。做这种题型时，学生要记录下来相关数据，并且做好简易测算。不然，等听完以后，脑中暂歇的信息内容一经消散，你也就很有可能没法获得标准答案，亦或是出現错乱而不成功。

比如：

W：I only have ten dollars,is it enough for three tickets?

M:Well, you can buy three ＄ 2 tickets and three ＄ 3 tickets, whichever you

like.

W:I’ll like the cheaper seats,please.

Q:How much money will the woman have after she buys the tickets?

作这一题时，**是记录下来好多个数据：10，3，2，3，各自意味着有十元钱，买3张票，有两元一张和3元一张的，如果你听见购票者要便宜的一种，你马上可得到她还剩四元钱。

在section B中，一篇小短文被持续地读出，这时候纪录重要信息内容就看起来至关重要。唯有你精确地记录下来了相关信息内容，才可以顺利地进行后边的题型。

如何记?记哪些?大家说巧记，简记；记关键点，记关键字。简易到哪些水平，只需是自身看得懂，能为刷题服务项目就充足了，记的关键点包含主题思想、主人公、关键剧情，相关的地址、時间、数据(要精确)等。

(四)迅速访问选择项

学生要谨记，应对一切听力考试都切实可行的作法是迅速访问可选项并提炼出网络交换机，再找到选择项间的联系点。当音频人到即将开始读Directions时，这就是你阅读文章可选项的黄*时间。应充足把握住这段时间，快速阅读选择项，*分析內容，进而*心里有数。根据阅读文章，应确立下列信息内容：

a) 题型所牵涉到的主人公，地址等，如果是情景类考试题，应快速感悟到与该情景相关的语汇，专心致志地聆听基本信息。

b) 一般四个可选项的设计方案都是会和音频內容多多少少地有点儿关联，以使可以导致影响。这时候，你就需要较为他们中间的联系点，胆大地开展猜测，事前获得一个印像，再与英语听力材料融合，便会快速找到回答。

这一方法是创建在学生有极强的语言表达能力的基本上。当学生具备这一工作能力时，根据在播放音频前的短暂性時间里对难题专设的可选项的涉及到內容迅速地通览一下，把握其疏忽。那样，你也就会出现目的性，针对性地去留意英语听力材料中出示的信息内容。进而快速地找到合理句子来，做出恰当分辨。

比如：选择项：A)The doctor is busy tomorrow.

B)The doctor won’t see her tomorrow.

C)The doctor is busy all day today.

D)The doctor will see her today.

如果你阅读文章了这四个选择项后，你也就会想到到它是关于医生的活动计划的內容。这时候，你就需要集中精力在医师的日程上。可以看全文：

W： When can the doctor see me?

M: He won’t be free until tomorrow.

Q: What does the man mean?

你听见医师直至明日才会有空时，回答就很显著了。A)、B)、D)项都和全文所表达的意思不符合。仅有C)切合。从这一点还可以看得出，听力技巧的提升跟你语言表达能力高矮有非常大关联，因而，平常也要提升阅读，以求能快速了解选择项含意。