第二错误观念是把专业知识当做专业技能。举个例子，倘若你要学骑自行车。我给你一本题型叫“怎样骑单车”的书，把书从头开始背究竟，乃至滚瓜烂熟。这时候你拥有大师级的有关怎样骑单车的专业知识。可是你毫无疑问不容易骑。缘故是骑单车并不是简易的专业知识难题，它*是一项专业技能。要学好一项专业技能，关键难题是练，光有学习知识是不好的。学外语自然比学骑自行车要繁杂得多，但它*也是一项专业技能，光看语法书，默背英语单词是还不够的。务必练，要把专业知识变为专业技能。了解并不等于了解如何做，了解如何做并不等于事实上会做。从了解如何*具体会做正中间有一个不断训练的阶段，也就是苦功。学习技能所遵照的标准是“做中得学”。

第三个错误观念是速学心理状态。务必了解到，要想学会英语，非要下一番苦功不能。全世界没有一个国外成人不下苦功夫就能学会英语的。说白了的“速学”实属空穴来风。学会英语沒有近道，仅有方式的优劣。例如记英文单词，低下头拼着命地背诵，这就并不是一个好方法。好的方式是大声地诵读，不断训炼发声器官和耳朵里面，把响声铭记在脑中。那样既能够提高听力，又可以改善英语口语音标发音，还记了英语单词。背诵仅仅训炼了双眼和手，但是他们不可以替你听和说。

第四个错误观念是根据*汉字记音。如今有些人营销推广根据*汉字来记英语音标，如“古帝拜”记good-bye。乃至把这类作法做为成效出版发行请奖。它是极为不正确的，不良影响也是极为比较严重的。大伙儿千万别那么做。不正确的大道理在文中比较有限的室内空间里没法讲明白。

第五个错误观念是重結果不重全过程。*应试教育是重結果，产生的不良影响是一天到晚做模拟试题，找到打钩的规律性。它是文化教育的大患。品质和学习效率在于学习过程。大伙儿一定要遵循学习培训的规律性，一步一个脚印地真学。只需学习培训大门风水，好的結果当然会出现。

第六个错误观念是对老师的依靠。大伙儿要细心揣测大家常说的一句话：艺多不压身，以不变应万变。这句话点出了学习的本质。一切一种学习培训，说到底是在学员本身，而不是在教师。

第七个错误观念是欠缺系统化。如今销售市场上学英语的原材料是遮天盖地。它是好事儿，但解决不太好也会产生欠佳的不良影响。今日用这一教材内容、明日换另一个教材内容，学习培训便失去系统化。不是我说我们不 得换教材内容，不太好的教材内容，不宜的教材内容便是得换。但不可以一直换一个不断。好的作法应该是选定一套教材内容，以它为主导，其他原材料都做为填补原材料。