中考复习的总标准是“以纲为纲”、“以本为本”。“纲”就是课程标准，“本”为在用教材内容，课程标准既是教材内容撰写的根据和教学目标的根据，也是临考备考和考試出题的根据。因而，在备备考时，我努力学习并充足了解和精确掌握“考试大纲”中对基本知识与工作能力的规定。此外，每一年对“初中升高中考试说明和规定”也给与充足的高度重视，从这当中领悟出题构思，把握备考关键。

　　二、系统软件梳理，分辨多元性

　　在总备考时，我关键*突显一个“总”字。应对过千的英语单词，成百的短词和短语，几十种句式，我根据备考，使学员对中学三年的学习英语有一个整体的、归纳的印像。大到英语的语法新项目，小到实际的知识要点，使学员头脑中有清楚的架构和內容丰富的“网络图”。那样，学员就能依据实际难题按“图”寻找答案。

　　三、重点训练，以问题为导向

　　总备考曝露出去的难题，多集中化在下述好多个层面：动词时态、词类、句式、拼读、词语辨析、词意、阅读题、英语听力等难题。备考的情况下，我不再根据开展系统软件、综合性、全方位训炼的方式来处理之上难题，只是有目地、有目的性地开展专题讲座解读与训炼，收集、累积学员平常在各层面出現的不正确，对症治疗，精题提升。我近些年的课堂教学实践经验，在备考中后期选用这一方法是切实可行的。

　　四、保基本，抓中等，争高分数

　　备考时，我尤其对学员强调，一切一份详细的中考试题，都由一定占比的基本题、中等题、难点构成。中考分数不尽如人意的缘故*通常是基本题丢分多，因此 不可以忽视基本题。尤其是对中高层生，我规定她们一定要把基本知识学扎扎实实，对一些束手无策的难点可舍则舍；而对这些中上层生的规定则不一样，在保基本的前提条件下，再给他一些有象征性的具备一定难度系数的训练，根据抓中等，争取在初中升高中获得高分数。