Part 1 (Questions 1-12)

　　*一部分大多数状况下是电話会话。解题紙上分成3个一部分，以报表、税票、日程分配、留言条等方式出現，每一部分有4个空格符，规定学生听音频填词语（听二遍）。

　　学生取得考卷后应尽早将题型看一遍，依据文本信息内容，揣摩填充题中很有可能要填什么词。一般来说，这些要填的內容是：公司名字、姓名、号（联系电话、订单号等）、日期等，这一题主要是考学生的鉴别语汇的工作能力。在听*一遍时，学生要尽量的记录下来相关的名字、地址、号等內容，听第二遍时查验应填內容，填入跳开的內容。

　　该一部分的电話会话內容一般是：顾客埋怨、致歉、询价采购、定餐、订购、分配、方案等。

　　Part 2 (Questions 13-22)

　　该一部分分成2个一部分，一般为几段对白。学生务必尽早搞懂列举的英语单词的含意。这种英语单词一般是相关岗位、真实身份的，如：hotel manager, salesman, technician, travel agent, engineer, cook, tourist guide, money changer等；此外，这些英语单词还可以表明作用、个人行为等，如：refusing, agreeing, making excuses, boring work, an uncomfortable office, low pay, to order a meal, to book a room 等，因此 ，学生在听音频前，先快速阅读训练列举的英语单词的含意，随后，在听音频时要尤其把握住key words，辩明对白所要告白的关键含意，再做出挑选。*须小心的是：有一些英语单词听上来好像是回答，但别忙着明确，一定要等听完此段对白的所有音频才可以最终定回答。

　　Part 3 (Questions 23-30)

　　该一部分一般 是两人或大量人中间的会话，如：开会研究、招聘面试、一般业务流程商谈等；此外也很有可能并不是会话，只是对白，如：业务报告、商品演示会的发言，工作情况汇报等。

　　学生做这一题时*依然是先快速阅读训练单选题，进而掌握音频中会话或对白的情况、疏忽，便于听音频时有一个大概的方位。

　　学生听音频时要用心将具体内容把握住，绝不允许由于某一个难题没听得懂就慢下来，听音频的全过程中能够对于每一个难题做些迅速纪录，记录下来音频人士的真实身份、探讨的难题，及其不一样的见解；如果是对白，对对白的主题风格，牵涉到的人或物等则要尽量搞清楚。

　　SPEAKING

　　BEC 2 口语考试总時间约为14分鐘（一组2个学生）。

　　Part 1

　　这些是监考官与学生的会话，评委问的难题一般有：名字、岗位、学过技术专业，对所从业的工作中或学过技术专业是不是喜爱，为什么喜欢或讨厌这些。

　　此外，评委会就某一方面问学生，如相关学生就业就很有可能问：What would your ideal job be? Do you think all companies ought to provide training opportunities for staff? Is the opportunity to work abroad important to you? 这些。

　　当监考官在与一学生会话时，另一学生务必用心听，由于监考官问了学生甲Do you think all companies ought to provide training opportunities for staff? 后，很有可能会问学生乙What do you think of it？假如学生乙沒有用心听，就需要对评委说Sorry或Please pardon 那样会危害口语实际效果。

　　口语*一部分考试报名时间约为四分钟。

　　Part 2

　　这一部分规定学生就某一主题风格开展论述。学生就信息卡上的难题回应。如：

　　What is important when … ? Opening a branch in a new cityThe locationThe potential purchasing power

　　论述完后以后，考纠纷案就所论述的內容提出问题。只需学生能对信息卡的內容有一定的掌握，一般能够不错地解答问题。

　　Part 3

　　这些规定学生就某一题型开展探讨，监考官会适度干预交谈。2个学生在探讨都应当积极开展，不可以将难题交到另一方去论述，探讨是双重的。如：

　　Business SeminarYour company is going to hold a seminar on a certain topic about marketing. You have been asked to help with the preparation for the seminar.Discuss the situation together and decide:What facilities and seminar arrangements you will need to makeWho you are going to invite to attend the seminar, and how to contact them.

　　之上信息卡出示了2个探讨关键点，即：讨论会需要什么机器设备，应做些哪些分配；提前准备邀约什么人，如何与她们联络。学生应当充分发挥想像力，举行一个讨论会，考虑到*须这些机器设备，如白版、笔、投影机、电脑上、立式饮水机、全自动咖啡机等，除此之外，还很有可能*须翻译员、文秘人员等；考虑到这些*级官员是务必参加的这些。

　　当一个学生在论述建议时，另一学生*须在适度的情况下干预。此外，学生要留意不必煞费苦心寻找对应的英语来表述中文逻辑思维的內容，只需达到效果就可以了。若有的学生要表述“沿海地区”，假如不清楚coastal city，可以用其他的方式来表明这个意思，如可以用the city along the coast 或 the city on the sea等。