要提高听力，*需从多听听课堂教学英语听力磁带下手，如学过的教材磁带、英语口语教材内容音带，出能够选听合适或稍高于自身水准的趣味的原材料。不论是练口语或者泛听，**是逐渐都别看文本原材料。练口语先要把音频內容自始至终听一遍，再把听不明白的地区一遍又一遍地不断听。若有一些地区确实听不明白，也应尽可能听清每个声调，随后再翻开书看一看，有一些危害了解的单词可查一下字典。然后再合奏疏自始至终听，直至可以听得懂所有内容已经。根据那样的英语听力训练，可促进自身提升辩音及英语听力逻辑思维能力。假如读过书面报告再去听音频，通常便是耳朵里面在辩音，只是人的大脑在思考、记诵，假如看见书面报告听，则通常是自身的默读，那样达不上提高听力的目地，碰到新型材料的情况下就又会听不明白。

　　练口语**采用课堂教学音频和有情节的小短文或科谱小短文；泛听则可采用一些英语口语教材内容或一些趣味的短故事，使自身多触碰音频原材料，而求了解英语音标，扩张知识层面，提高听力。泛听可一遍过，只需听得懂大约含意就可以了。假如一遍听不明白，可倒过来再听一遍，還是听不明白，就翻一下书，再次听下来。在*一遍听新型材料的情况下，一定要专心致志，让自身的逻辑思维紧跟每一个声调。在每段间断时，可在脑海中里不断一下。听的之中碰到单词不必停住多思考，由于有一些单词能够在全部內容中了解。有一些单词并不危害了解含意，能够无论，慢下来想，反倒危害听下边的內容。听声时要伴随着音频原材料的頻率在脑中用英文反复，并且速率要练得能紧跟音频速率，不可以边听边汉语翻译。一般只需难度系数非常，能听清绝大多数英语单词，是能够了解其疏忽的。