STEAM的重点是跨学科，而我们熟悉的少儿编程、机器人、乐高确实可以作为STEAM的载体，但是每个机构有自己不同的课程体系和授课方式，家长们要靠自己去做判断。看一看每堂课是否有一个能解决实际问题的小作品，再让孩子给自己说一说，为了解决这个小问题自己用到了哪些知识。判断一下孩子是只单单的学了些代码块，还是弄懂了某个代码块的含义;只是照着图纸搭建了一个复杂作品，还是搞清了作品中的重点结构。借此判断机构的STEAM是真的有在做学科交叉，还是只是说说而已

STEAM教育在国内还很新，一种教育模式即便国外很成熟，一到国内都不会那么快形成共识。但是围绕教育核心和尊重教育规律，是基本的出发点。机器人课程从7岁开始就可以学习，学到二、三年级，在有了机械结构的学习后，就会加入编程。打个比方，如果将机器人比作人，程序就是它的大脑，要想让机器人按照你的意志动起来，两者缺一不可。高年龄段的机器人学习，就是结构设计、编程控制的高度融合。所以就算你不学习Scratch，孩子的逻辑思维、计算思维，在机器人学习上同样具备。

尽管我国只是近几年才开始认识到编程的重要性，但国外的编程市场已经相当成熟，许多发达早在几年前就已开始推行少儿编程，世界上至少有24个已将编程课程纳入其基础课程体系，其他更多的发达也大多已将增加编程教育提到自己的议事日程。青少年编程语言很多，孩子们可以根据自己的编程基础选择适合自己的编程课程。

Scratch编程语言，是由美国麻省理工学院设计开发的一种图形语言，其特点是代码输入主要采用拖动模块的积木，孩子们可以不用使用键盘，甚至不知道英语单词也可以进行编程，这也避免了不合理的语法。
如果孩子想要更系统、更有效地学习编程，尤其是想参加编程课程竞赛，为以后出国升学做准备，那就更可以去参加专业的少儿编程培训机构。这里在选择时家长因注意机构的师资、教学环境、教学模式等方面的问题多比较，多试听，选择适合自己孩子的编程培训机构。