根据高考改革的方向，阅读将不再是“嚼蜡式阅读”。考试更倾向给予考生从未读过的内容，以及当场理解的概念。在这种出题思路下，要是孩子还按照以往的学习思路，用题海战术“找感觉”，将会南辕北辙。
孩子真正需要做的，是提高阅读所需的理解能力和逻辑能力。而在少儿编程学习中，理解是编程中较常使用的能力之一。每一次完成编程，都会是一个理解的过程。学习编程需要孩子透过程序的外在表现，挖掘程序完成特定动作的原因。
如果让孩子学习编程，将会十分有利于提高孩子的理解能力，带动语文学科的阅读能力。

编程与写作，表面上看好像风马牛不相及，但代码其实也是一种语言，编程的过程也是个创作的过程，两者其实很相似。
写作文的时候，思考哪些应该先描述，哪些应该论证，哪个现象总结出哪个观点，这些都是逻辑思维。它是一个大脑考究事物顺序的过程，它讲究“先来后到”的原则。
而编程也是一个强调先后顺序的过程，并且对于先后顺序要求得分外严格。因为程序代码都有很强的因果关系，一旦顺序被颠倒，编程逻辑被打乱，程序就会无法运行。所以，编程十分锻炼孩子的逻辑思维，进而带动语文学科的写作能力。

由于现在科技社会的时代背景，所以近年来，我国的教育政策不断向着编程倾斜。2017年底，浙江省就明确将信息技术学科(含编程)纳入高考的考试科目，北京、山东等教育大省也紧随其后。

2020年12月9日，教育部公布了《关于政协十三届全国委员会第三次会议第3172号(教育类297号)提案答复的函》，《答复函》称，教育部高度重视学生信息素养提升，已制定相关专门文件推动和规范编程教育发展，将包括编程教育在内信息技术内容纳入到中小学相关课程。

与此同时，敏感的家长或许已经发现，现在各种信息类、科技类的赛事越来越火爆。一般能进入国赛，无论获奖与否，参赛队员基本已经进入国内诸多高校的视野。政策的出台，教育风向的转换，将编程教育推向风口浪尖上。

如果现在还只是坚持让孩子接受传统的教育，不仅跟不上教育发展的步伐，更会被发展的科技社会甩在后面。这样残酷的现实并不是我们作为家长所希望的，所以我们需要紧跟时代的步伐，早做规划，培养兴趣，选择专业。