返回

杭州童程童美少儿编程培训学校

杭州萧山区少儿智能机器人编程培训班

杭州萧山区少儿智能机器人编程培训班

在线咨询 预约试听

2022-12-01课程详细

杭州萧山区少儿智能机器人编程培训班
 

孩子学习乐高机器人课程的过程中,会思考如何使其稳固,编程的过程中,遇到障碍怎么办;如果有线状物体不慎进入齿轮,使机器人不能正常运行,又需要怎么解决?这时需要孩子全方面思考的能力,通过不断实践及学习,孩子会不断主动思考问题,发现问题、分析问题、解决问题,让孩子的思维更敏捷,培养逻辑能力与动手能力。


有必要学习机器人编程吗

4082-1Z510104609255

营造孩子的编程思维

营造孩子的编程思维针对孩子接纳机器人编程文化教育,关键的事儿是营造孩子的“编程思维”,而不是熟练某一种特殊的计算机语言。从许多 层面而言,无论从哪样计算机语言开始学习确实并不是关键。孩子通过学习一种计算机语言而展现出编程思维,有着了这类逻辑思维,去学习一切一种新计算机语言的情况下会非常容易许多 。而且孩子少年儿童阶段的机器人编程主要是*形象栩栩如生的图形化编程页面,这为孩子将来的程序编写兴趣爱好奠定牢靠的基本。这为孩子将来的程序编写兴趣爱好奠定牢靠的基本。

咨询课程

4082-1Z5101046194F

塑造孩子的思维逻辑能力

塑造孩子的思维逻辑能力在学习培训机器人编程中十分关键的一点便是逻辑性程序编写。智能机器人是根据一整套严实的程序流程来完成设计师的规定。因而,仅有历经认真细致而缜密的思索,编写出一套适合的程序执行才可以做到自身的构想,让智能机器人依照自身的意向来行動。这类思维逻辑能力对孩子的智商发展趋势十分关键,是机器人编程文化教育中关键的一种能力塑造。效能型智能机器人的逻辑性数控编程软件并不是发涩晦涩难懂的各种各样编码,只是*形象栩栩如生的图形界面页面,促使对孩子的思维逻辑训炼越来越更为非常容易。

咨询课程

图形化编程和机器人编程的区别

1
  第 一阶段:能使用图形化编程语言Scratch,学会使用创新编辑器创作自己的编程作品,理解序列、并行、重复结构、侦测条件等计算思维中的重要的基础概念,全面提升抽象思维能力和逻辑能力。
2
  第二阶段:继续深入学习重要的计算概念,在实践中理解编程中的消息传递机制,利用坐标设置位置的方法,结合数学中逻辑计算的知识,在创新编辑器中创作更加复杂的作品,重点培养学生的逻辑能力。
3
  第三阶段:学会从0开始规划和设计一个完整的项目,并且制作除了!在这个过长中,能学习到迭代和模块化到程序设计方法。
4
  第四阶段:学习利用设计思维和计算思维,将平凡等代码块组合成为一个程序,并且将充分利用计算思维来指导项目设计,任何项目都可以手到擒来。
5
  第五阶段:用编程等方法来创作炫目等数字艺术项目,在课程中学习数字艺术和创作作品,全面提升设计思维和计算思维。
6
  第六阶段:将编程与学科结合起来,用编程来解决语文、数学、科学等课程中等难题,计算思维帮助孩子用全新等视觉和方法来分析和解决问题。孩子将用编程等方法来探索数学方程,探索生物遗传、科学等奥秘。
7
  而机器人编程按照不同年龄段、不同教具类型涵盖多种课程。例如以启发低龄儿童编程思维的Mabot实物编程板课程,注重应用、锻炼逻辑思维的EV3、WeDo、Mabot大颗粒等学龄课程。
8
  机器人编程课程通过5C1E教学模式展开教学,根据课程设置与需求,在此基础上有所创新。5C1E具体包括导入、联系、建构、反思、延续、效果评价6个部分。

机器人编程什么时间学合适


5-8岁是孩子思维和能力发展的黄金期,非常有利于兴趣培养和能力长板的激发。学前阶段的孩子精力充沛,手眼协调能力发展快,好奇心和求知欲旺盛,接受新事物的速度也快。机器人编程这种既需要动手又需要动脑,综合性又很强的学习内容,能够让孩子接触到方方面面的知识,锻炼多种不同的能力,同时这个过程也是发现孩子兴趣和长处的时机。

咨询详情


早学习试错成本较低。机器人编程是一个需要积累和循序渐进的科目,如果孩子感兴趣,那么较早学习积累比较深厚,未来无论是升学还是参赛都更加有帮助。即便孩子学习后发现不太“感冒”,也能够尽早调整。因为随着孩子年龄增长,学习的时间成本也越高。
不过,如果孩子早期不是很感兴趣的话,也不要逼着孩子去学习。也可以等孩子上小学四五年级的时候或者初中再去送孩子学习,这时候孩子只要真正感兴趣,学好还是很有希望的。

咨询详情

小学机器人编程用什么语言

4082-1Z510104609255

scratch编程语言开始,这是麻省理工和谷歌开发的编程语言,专门为7-12岁孩子设计的,不用敲复杂的代码,只需要用鼠标拖动积木块就可以完成程序。
有点像孩子平时玩的积木,一旦发现程序运转不了还可以自己试着去修改,不停地挑战就像玩游戏一样。

咨询课程

4082-1Z5101046194F

有点像孩子平时玩的积木,一旦发现程序运转不了还可以自己试着去修改,不停地挑战就像玩游戏一样。
并且从认知学来讲符合小孩子的认知能力,可以很好的帮助学生学习基本的逻辑、关系推理、数学的概念,同时避免过早的接触到“形式运算阶段”之后才能理解的抽象的演绎推理。

咨询课程

机构地图

预约申请免费试听

只要一个电话,我们免费为您回电

438人已预约

相关课程

栏目导航