信息学奥赛考察的是学生利用算法解决实际问题的能力。需要掌握多学科的内容，编程只是一种基本的能力。单纯的学习编程并不能达到竞赛的要求，但是不会编程也无法完成算法的实现。建议三年级以下的学生可以适当学习一些奥数，特别是推理问题可以帮助学生建立逻辑思维能力。三年级以上五年级以下的学生可以从可视化编程语言开始学习，比如Python，Scratch等，通过这些比较直观有趣的编程语言学习编程的基本思想。五年级以上开始学习C++语言，养成良好的编程习惯。初中开始增加算法和数据结构的学习，同时可以参加普及组和提高组的比赛。
信息学奥赛能锻炼孩子的逻辑思维、创造力、自信心等综合素养
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信息学奥赛带给学生的，不仅是的奖牌，更有训练经历和由此结识的一些人——包括教练和队友。门票是一次性的、知识不能保鲜，唯有学习能力、生活态度与价值导向才能受用一生。
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信息学奥赛的评价，不满足于解决问题，还要考量解决的效率。不同解决策略的得分一定是不一样的。这种评价方式，培训和锻炼的就是学生的效率意识和全局规划意识。而这些素养，不正是当今社会优秀人才所必须具备的吗？！
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根据调查研究，孩子在15岁后便会形成思维定式，如果他们在此前从未有过发挥的创造力的机会，将来不管遇到什么样挑战，大脑会惯性地告诉他们，这件事是无能为力的，孩子的人生从此变得平庸。而信息学奥赛的过程“就像艺术一样在创作”，可以让孩子充分发挥创造力，享受创造的乐趣，人生不再设限。
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信息学奥赛还可以增强孩子自信心，提高做事情的专注力。竞赛的内容就是完成一个个完整程序的制作，而这能够有效提高孩子做事情的专注力，一个由自己一步步建立而来的作品更是能够增强孩子的自信心。通过编程语言，有的孩子还能设计出一些智能化的工具，比如简易机器人、红外感应门等，甚至还能发明出更有趣、实用的工具。
少儿编程发展优势
带你走进信息学奥林匹克联赛的新天地
初赛考察通用、实用的计算机科学知识，以笔试为主。复赛为程序设计，须在计算机上调试完成。联赛分普及组和提高组两个组别，难度不同，分别面向不同阶段的学生。参加初赛者须达到一定分数线后才有资格参加复赛
孩子对C++信息奥赛没兴趣怎么办？
作为成人职业人士，我们看看我们的职业兴趣是怎么建立的：是要经过反复的尝试，是对它的的结构产生了深入的理解之后，才会产生兴趣。否则大家说只是看一眼的兴趣，兴趣来的太肤浅。如果是那样的话，所有的孩子都只对玩具有兴趣，因为所有孩子看玩具眼就知道这东西好玩，这因为是他爱玩的天性导致的。所以兴趣是需要家长去跟孩子去沟通，去尝试，做几道练习题，在电脑上玩玩程序，有些孩子可能就会表现出很不错的兴趣。而且编程学习有一个慢慢逐步进入的过程。我们遇到很多慢热的孩子，他的兴趣表立即预约课程
