IB课程这门课比较困难，也比较有挑战，而且得到了很高的认可。这门课是为了让学生上大学和拿到国际文凭。拿到这份文凭，就可以在英国和世界上大部分的高校就读，还可以在美国的高校中修满一年的课程。国际学校的教学是分层次进行的，学员的学习也是分层次的。
课程适用
IB三大核心课程内容
认识论
Theory of knowledge (TOK) 认识论 批判思维、多角度的分析能力
a.联系各学科知识，让学生明白各学科的知识并非各自为阵，而具有相辅相成的关系。
b.鼓励学生的质疑精神，敢于对基础知识质疑，对质疑，意识到对知识的质疑是人们追求真理的动力。
c.增强学生以理性为基础进行分析。
Theory of knowledge (TOK) 认识论 批判思维、多角度的分析能力
a.联系各学科知识，让学生明白各学科的知识并非各自为阵，而具有相辅相成的关系。
b.鼓励学生的质疑精神，敢于对基础知识质疑，对质疑，意识到对知识的质疑是人们追求真理的动力。
c.增强学生以理性为基础进行分析。
拓展论文
Extended Essay（EE） 拓展论文,独立调研、学术报告能力
a.学会多维度的思考。
b.独立调研：结合所学课程中的某一知识点，学生自己命题，进行一项为期9个月的独立的调查研究。
c.写4000字的学术报告（除中文话题外，其余学科均用英文写作） ,掌握大学论文的写作技巧。
Extended Essay（EE） 拓展论文,独立调研、学术报告能力
a.学会多维度的思考。
b.独立调研：结合所学课程中的某一知识点，学生自己命题，进行一项为期9个月的独立的调查研究。
c.写4000字的学术报告（除中文话题外，其余学科均用英文写作） ,掌握大学论文的写作技巧。
创新活动与服务
Creativity, Activity, Service (CAS) 创新，活动与服务 服务社会、改变世界的能力
a.学生自己创意活动。
b.文化、志愿、爱心、实践等丰富的校内外正能量活动。
c.提升社会责任感、影响和改变周围乃至世界的能力。 以演讲或论文形式完成活动报告。
Creativity, Activity, Service (CAS) 创新，活动与服务 服务社会、改变世界的能力
a.学生自己创意活动。
b.文化、志愿、爱心、实践等丰富的校内外正能量活动。
c.提升社会责任感、影响和改变周围乃至世界的能力。 以演讲或论文形式完成活动报告。
良好的学习环境
