IB中学项目MYP的语言习得（MYP八大学科之一）是学生在小学阶段已获得的语言学习经验的延续。在这一学科中，我们鼓励学生掌握一门外语，以具备多语能力为长期的目标；使学生能够发展终身学习技能，鼓励学生理解文化背景异样的人们的不同观点。
IB全称International Baccalaureate，它是一整套完整的课程体系
精选课程，只为满足你的要求
语言1：母语语言的学习
语言2：外语的学习，如英语、西班牙语、日语、法语等
个人与社会学：企业管理学，经济学，地理学，历史，全球社会中的信息科技， 伊斯兰历史，哲学，心理学，社会和文化人类学
实验与科学：物理、化学、生物、设计、环境系统
数学、计算机：普通数学、高等数学、数学研究等不同难度的课程 计算机科学
艺术：视觉艺术、音乐、戏剧、舞蹈、电影制作等
拓展论文EE：学生独立制定的4000字的研究性论文，为本科阶段的研究提供实践准备，也为学生在某一感兴趣的领域提供深入学习机会。
知识理论TOK：激发学生的批判性思维，鼓励学生对基础知识进行质疑，从不同角度去分析知识与经验，防止认知偏见与主观臆断，增强学生以理性基础进行思辨和表达的能力。
创造、行动与服务 CAS：花150个小时参与那些有利于他们身心发展，培养创造能力与社交能力的活动。诸如到社区、敬老院、幼儿园去服务，当志愿者，才艺表演，传授一技之长等。
为课程的每一部分做好充足准备
课程分为四个部分
注意: IB课程分为标准(SL)和(HL)级别。课程的基本目标和基本结构虽无差别，但课程需要投入更大的时间，并有更严格的评估标准.
以下四个要求在课程和标准课程中没有区别，仅工作量有所差异
第1部分:翻译作品。选择翻译文学作品名单(PLT)里的三本外国文学作品，进一步加深对文本中文化语境的理解。这通常被称为“世界文学阅读”
第2部分:深入研究。在规定作者名单(PLA)中挑选出不同文学流派的三本作品，以便对文本形式、风格、内容和背景进行细致分析。其中至少有一本诗歌作品
第3部分:文学流派。在规定作家名单(PLA)中挑选出同一文学流派的三本作品，以便对该文学流派的特点进行更透彻的分析
第4部分: 其他选择。无论类型或形式，且不需要在规定作家名单(PLA)或翻译文学作品名单(PLT)之列提供了选择和研究三本作品的多样性
四、不要拖延
在某些学术领域里，IB课程学生因拖延而臭名昭著。例如，他们等到晚上才完成“世界文学悦读”作业，而这一任务占了总分的25.
拖延问题之所以存在，不是因为对大多数学生来说课程很容易，而是因为这个任务需要足够的自我引导和自我激励。那些习惯于日常作业和常规测试被安排被监督的高中生会发现很难适应，或者只是简单地觉得他们没必要坚持不懈。
因此，IB课程为大学提供了充分的准备。因为在大学里，自我引导和自我激励是必不可少的。毕竟，们不会“手把手”教你。
制定一个明确的时间表来完成你的任务，并在必要时给自己设定截止日期，以确保自己不会落后。不要害怕向你的老师寻求指导或帮助
课程优势
