福州鼓楼区儿童言语康复训练
孩子属于语言逻辑能力和表达能力的发育障碍，可以通过系统性的语言逻辑训练和句型重组训练来进行康复训练。同时孩子语言障碍的康复训练，一般要家庭康复和这种专业机构的康复，双管齐下进行治疗，因为家庭环境是影响孩子语言发育重要的场所。只有在家庭环境中，大家都有耐心的去聆听孩子的思想，并且能够耐心的纠正孩子的发音障碍、孩子的语言发育障碍问题，才能得到明显的改善，而如果是孩子的大脑发育过程中存在一定的缺陷，导致语言发育障碍，在训练语言康复的同时，我们还要进行大脑的康复训练。
此阶段的儿童对外界的刺激尚不能充分理解，训练时要利用各种方法、玩具等感兴趣的教具，使儿童能充分注意外界的人与物的存在。
儿童言语康复训练方法——阶段1的训练
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01
注意力的训练在儿童经常接触的环境中，给予足够的感官刺激，鼓励和引导儿童用多种感官去认识周围的事物，如用能发出声音的微型玩具车等先引起儿童的注视，然后训练其对活动事物的持续注意能力。 -
02
对事物持续记忆的训练建立事物恒存的概念，如将儿童正在玩的玩具放在毛巾下或箱子中，让其寻找。促进视线接触的游戏如举高、团团转、逗笑等，通过游戏，增加儿童与他人的视线接触，促进意识传递方法的学习。 -
03
事物的操作学习对外界的事物进行某种操作而引起变化的过程。从触摸、抓握等单一的操作发展到敲、拿出等复杂的操作，可利用各种玩具，如搭积木、投环、击鼓等。初可使用帮助的手法，逐渐让儿童对事物能做出相应合适用途的操作。
儿童语言康复训练方法有哪些
RICE体系
1
以社交为核心，以建立良好关系和有效沟通为基础，重塑孩子的社交本能。
2
评估儿童的优势与不足，扬长不避短，从儿童颇具发展潜力的能力出发，设计适合他的全套方案。
3
根据动态的康复干预和特殊教育方案，在密集行为干预和符合发展心理学的游戏教学外，跨专业合作，针对性加入言语治疗（ST）和作业康复（OT)。
4
激活康复师和家长的良好互动，着眼于家庭的长久成长，机构与家庭全情投入，一切以儿童的康复和发展为核心目标。
