东莞常平儿童言语康复训练
听觉是人类学习语言的基础，从胎儿时期开始，人就具备了对声音的感知和反应能力。新生儿不仅能够分辨出不同的声音，还能够调节自己的运动节奏，与成人的说话节奏保持一致。这种对语言的敏感性，能够促进成人与婴儿的互动，为婴儿的语言学习创造了良好的心理环境。
儿童言语康复采用综合治疗方法
自闭症儿童康复听觉对语言发展的重要作用
1
听觉察知：这是初级的听觉能力，指的是能够感知声音的存在与否。
2
听觉注意：这是一种主动的听觉活动，指的是能够根据自己的心理需求，选择性地倾听有意义的声音。
3
听觉定向：这是一种定位的听觉能力，指的是能够判断声音的来源和方向，从而找到声源。
4
听觉识别：这是一种区分的听觉能力，指的是能够辨别不同的声音，包括声音的强度、频率、音质、持续时间等特征。在这个过程中，需要借助感官系统和大脑的分析。
5
听觉记忆：这是一种储存的听觉能力，指的是能够将声音信号保存在大脑的记忆系统中，以便日后回忆和使用。
6
听觉选择：这是一种筛选的听觉能力，指的是能够在多种声音或噪声的环境中，主动地选择自己感兴趣的声音进行倾听。
7
听觉反馈：这是一种调节的听觉能力，指的是能够根据接收到的声音信号，对自己的行为进行调整和改善。例如，在模仿发声的过程中，能够根据听到的自己的声音，不断地调节发声的动作，直到与模仿对象相近为止。
8
听觉概念：这是一种理解的听觉能力，指的是能够通过大脑的思维活动，理解声音信号所表达的意义和信息。
儿童语言康复训练方法有哪些
