南昌东湖区口肌发音训练
孤独症儿童的语言训练要注意提高语言的理解能力，有一定口语能力的孤独症儿童除了要继续接受语言理解的训练，还有一项很重要的技能——语用技能，要交给他们作为听者和说者的一系列技能和规则，使他们能成为交往互动中的一个伙伴。
宝宝口肌发育不好的表现，主要有以下几个方面：
儿童听力障碍的主要言语行为表现如下
1
不自觉调大音量：看电视或听音乐时不自主地靠近或调大音量开关。
2
语言发育迟缓：言语吐字不清或说话时音调较高。
3
不愿意上幼儿园：喜欢独处，易激惹或有自闭倾向。
4
听不清：语言交流时，常常要求别人重复，有时能听见别人讲话，有时听不见。
5
不理解：好像明白别人说的话，但行为显示“不明白”。
6
不专心：上课常常不专心，注意力不集中，学习成绩下降，学习新事物比其他孩子慢。
7
指示执行困难：只能跟从一个步骤地指示，对执行多项步骤的指示有困难。
8
凝视：常常专注地望着讲话者的脸，试图得到更多讯息，帮助明白说话内容。
口肌训练技术对脑瘫患儿有什么好处
口肌训练技术通过增加口腔肌肉的认知，将口腔触觉的敏感度正常化，改进说话时口腔结构的自主控制，增加口部肌肉的分离活动，改进喂食技巧和营养吸取，改善发音达到的清晰度。口肌训练技术有助于脑瘫患儿流涎症的康复，其效果明确，该方法能将患儿的日常吞咽活动训练与口部肌肉运动训练有机结合起来。
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将患儿习得的口肌运动能力运用到其日常生活中，才能使肌肉运动的模式得到本质改善，从而有助于正常模式的建立和巩固。身体及口部肌肉的墩感问题明显好转，拒食及厌食的现象明显减少；姿势控制、舌运动及咀嚼、吞咽和吸食方面均明显改善，可独立进食流质及半流质饮食而无呛咳，能吞咽较黏稠或固体的食物而无哽噎，流涎得到改善。
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