N3 要求掌握的词汇量大约在 3000 - 4000 个左右。这些词汇涉及到日常生活、社会交往、工作学习、文化娱乐等多个领域，更加丰富和多样化。例如，除了基础的生活词汇，还会有与职业（“会社員 - 公司职员”“教師 - 教师”）、学术（“研究 - 研究”“論文 - 论文”）相关的词汇。
日语作文技巧
避免语法错误
对于日文的写作，**基本的就是要写正确的句子。因为文章的主题都是靠文字来表达，如果写不出正确的词句为基础，即使写出再多字来，也是让人无法理解的。
对于日文的写作，**基本的就是要写正确的句子。因为文章的主题都是靠文字来表达，如果写不出正确的词句为基础，即使写出再多字来，也是让人无法理解的。
多背套句**句
在平时联系中，多背固定套句，写作**句等。写作时应用到自己的写作中，一会避免语法错误，二会为文章加分。
在平时联系中，多背固定套句，写作**句等。写作时应用到自己的写作中，一会避免语法错误，二会为文章加分。
注意时态
在写作文时一定要注意时态，像有些同学在写作时，开头明明是“昨日”，结尾却用“です“，在这种时态滥用的情况下，作文肯定会被扣分。其次，不要出现敬体、简体混用的情况。
注意人称代词运用，杜绝中式日语
同学们在写作时，一定不要每句话都加“わたし“，否则会让阅卷老师觉得写作人日语水平不高，导致写作分数下降。其次，在作文中称呼其他人时，可以用姓名/职业＋さん，避免用あの人/彼/彼女称呼长辈。
在写作文时一定要注意时态，像有些同学在写作时，开头明明是“昨日”，结尾却用“です“，在这种时态滥用的情况下，作文肯定会被扣分。其次，不要出现敬体、简体混用的情况。
注意人称代词运用，杜绝中式日语
同学们在写作时，一定不要每句话都加“わたし“，否则会让阅卷老师觉得写作人日语水平不高，导致写作分数下降。其次，在作文中称呼其他人时，可以用姓名/职业＋さん，避免用あの人/彼/彼女称呼长辈。
日语阅读技巧
针对划线部分提问
看文章之前,先看一下题目的问题,再带着问题回到原文中寻找;
读到划线部分时可以暂停阅读,找到相应题目;
看到相应题目,不要着急看选项,回到划线部分理解前后句子,答案一般就在前后文,因此,不需要太往下看;
**后用中文回答下该问题答案,看到ABCD选项哪个选项与自己在文章中理解到的答案**相符就选哪个。 咨询详情
看文章之前,先看一下题目的问题,再带着问题回到原文中寻找;
读到划线部分时可以暂停阅读,找到相应题目;
看到相应题目,不要着急看选项,回到划线部分理解前后句子,答案一般就在前后文,因此,不需要太往下看;
**后用中文回答下该问题答案,看到ABCD选项哪个选项与自己在文章中理解到的答案**相符就选哪个。 咨询详情
连词
表转折：でも、しかし、だか、けれども、～が等；
表并列：それに、そのうえ、しかも、また、そして等
表举例：たとえば
表因果：それで、そこで、だから等
表选择：それとも、あるいは
前后同一概念：つまり、すなわち
固定搭配：いくら／どんなに／たとえ...ても；もし...たら／ば；たぶん...でしょう／だろう；とは...ことだ；...によると／によれば／では...そうだ；のは...からだ等。 咨询详情
表转折：でも、しかし、だか、けれども、～が等；
表并列：それに、そのうえ、しかも、また、そして等
表举例：たとえば
表因果：それで、そこで、だから等
表选择：それとも、あるいは
前后同一概念：つまり、すなわち
固定搭配：いくら／どんなに／たとえ...ても；もし...たら／ば；たぶん...でしょう／だろう；とは...ことだ；...によると／によれば／では...そうだ；のは...からだ等。 咨询详情
文章主旨
理解文章，明白作者写作意图，一般文章主旨的**段或者是**后一段是重点，需要考生着重理解，每段的开头和结尾也是需要注意的地方。 咨询详情
理解文章，明白作者写作意图，一般文章主旨的**段或者是**后一段是重点，需要考生着重理解，每段的开头和结尾也是需要注意的地方。 咨询详情
日语N3级词汇特点
词汇类型特点：
汉字词汇深度与广度增加：有更多复杂的汉字词汇，包括汉语词汇和和语汉字词。对于这些词汇，需要准确掌握其多种读音（音读和训读）和含义。如 “図書室（としょしつ）”（图书室），“図” 是汉语读音 “と”，“書” 也是汉语读音 “しょ”，整个词的意思和汉字本身的表意有紧密联系。
汉字词汇深度与广度增加：有更多复杂的汉字词汇，包括汉语词汇和和语汉字词。对于这些词汇，需要准确掌握其多种读音（音读和训读）和含义。如 “図書室（としょしつ）”（图书室），“図” 是汉语读音 “と”，“書” 也是汉语读音 “しょ”，整个词的意思和汉字本身的表意有紧密联系。
外来语的进一步积累：随着日本与国际交流的加深，外来语在 N3 阶段的占比也有所增加。例如
“コンサート（音乐会）”（来自英语 “concert”）、“アパート（公寓）”（来自英语
“apartment”）等。学习者要熟悉这些外来语的发音、拼写和在不同语境中的用法。
副词、接续词等词汇的重要性凸显：副词（如 “とても - 非常”“少し - 一点儿”）和接续词（如 “そして - 而且”“けれども - 但是”）在句子的连贯和语义表达上起着关键作用。掌握这些词汇有助于更准确地理解和构建句子。
日语N3级的语法要求
语法要求
语法知识体系的拓展：N3
的语法知识更加复杂和精细。除了基本的句型和动词、形容词变形（如ます形、て形、ない形等），还包括各种语法结构用于表达更复杂的语义。例如，表示推测的
“～ようだ”（“雨が降るようだ - 好像要下雨了”）、表示目的的 “～ために”（“留学するために - 为了留学”）等语法点。
敬语知识的深化：在 N3
阶段，敬语知识的学习进一步深入。学习者需要掌握尊敬语（用于抬高对方，表示尊重对方的行为，如 “いらっしゃる - 来、去” 是 “来る、行く”
的尊敬语）和自谦语（用于降低自己，表示谦逊，如 “参る - 去、来”
是一种自谦的表达方式）的更多形式和应用场景。这在日本的社交、商务等场合中非常重要。
语法在语境中的灵活运用：要求能够根据不同的语境，准确选择和运用语法知识。例如，在表达因果关系时，要区分
“から”（主观原因）和 “ので”（客观原因）的使用场景。“疲れているから、早く寝たい -
因为累了，所以想早点睡”（主观感受），“病気なので、学校を休む - 因为生病了，所以请假不去学校”（客观事实）。
