他们在新的生活、学习环境中，立即感受到了从未经历过的来自各方面的巨大压力，许多儿童的身心在适应新的生活和学习环境方面出现了较大的困难。使他们的认知兴趣迅速下降，自尊心、自信心不断的减弱。因此，针对当前教育、教学上的“脱节“现象，我们幼儿园大班组让幼儿在大班阶段，开展一些相适宜的活动，让孩子在幼儿园和小学之间有良好的过渡，同时也让家长积极参与活动，了解活动的目的和意义，真正通过家园配合，帮助孩子完成人生中关键的过程。
为什么要上辅导班
（1）适当延长集体活动的时间
小学上课时间规定是四十分钟，与幼儿园相比较静多动少，并且要求遵守严格的课堂纪律。因此，从幼儿园进入小学，一下子要坐四十分钟，对很多一年级小学生来讲，无疑是一场严峻的考验。许多孩子对小学生活的向往在这时变成美丽的泡影，心里开始失望。为了使这种情况得到缓解，幼儿园在集体活动时间的安排上做了适当延长，大班上学期集体活动时间不变，下学期集体活动时间安排在三十五分钟左右，让小朋友在心理上、时间概念上有好的准备。这种时间上的靠拢非常有效。
方法：做一些手工或阅读作业，请家长辅导幼儿按时完成，帮助幼儿建立时间概念等。
方法：坚持开展阅读活动，主要形式包括自由阅读和指导下的阅读活动两种。这两种活动，使小朋友既有自由选择阅读内容的机会，又能得到相应的引导，在有目的、有计划的阅读中，阅读方法、阅读兴趣、阅读能力有了大幅度提高。这些能力又直接、有力地促进学习能力的发展。识字的小朋友喜欢读书，读书又能学到更多的字。人与书产生互动，学习能力和学习兴趣在互动中增长。拥有这样的基础进入小学，给小学的学习生活带来很大的便。
如开学上课时，能听老师的要求正确理解拿取书，能看通知，喜欢识字活动，能顺利地阅读报纸，能正确理解题意。识字兴趣、阅读能力、理解能力明显比不识字的小朋友强，学习的起点高。幼儿坚持每天都带一本图书到园和小朋友进行分享阅读，晚上带回家。
上辅导班的好处是什么
方法：通过展开专门的教育活动（漂亮的文具盒、我的好朋友一一书包等），让幼儿学会使用学习用具以及怎样保护学习用具，重要的方面是让幼儿使用书包、文具盒等学习用具来管理自己的物品。让幼儿了解学具在书包里的摆放顺序，教幼儿掌握整理书包的一般技巧，教幼儿懂得爱护书本是小学生的责任的道理。看书、写字姿势正确的好习惯方法：开展专门的教育活动，对如何正确看书（看书的姿势及用眼问题）、正确握笔的方法、写字的姿势等，让孩子养成良好的习惯。
咨询详情幼小衔接的意义
如何实施有效的幼小衔接
建立家园合作：幼儿园与小学之间应建立沟通与合作机制，定期召开家长会、交流会，使家长了解孩子即将进入小学的变化，并给予必要支持。
开展衔接活动：学校可以组织幼小衔接活动，如参观小学、体验课堂、开展亲子活动等，让孩子提前感受小学生活的乐趣与挑战。
调整课程设置：幼儿园的课程应适当调整，增加一些小学基础知识的内容，如简单的数学概念和基础阅读，为孩子做好知识上的准备。
重视心理准备：教师可以通过故事、游戏等方式帮助孩子理解进入小学的重要性，引导他们认识到学习的新规则和新要求，提升心理承受能力。
建立个性化支持机制：特别关注那些适应能力较弱的孩子，制定个性化的支持方案，帮助他们慢慢熟悉小学的环境和学习方式。
鼓励自主学习：在衔接过程中，鼓励孩子培养自主学习的习惯，例如自主选择学习内容、寻找答案等，增强他们的学习主动性。
