一、编口诀记忆法：

　　运用*汉字同音词、楷音或编顺囗溜的形式将所需记忆力的信息浓缩成一两句话。

 

　　二、数字组合记忆方法：

　　教材内容中，有关数据的主要内容具体来说，大概可分成三类：一是以時间为特点。二是以百分比为特点。三是以额度数据为特点。将有关特性的数据內容按以上方式分类整理，从差异侧边来掌握这种內容，加重印像。

 

　　三、缩字记忆方法：

　　取一些內容的一个或好多个关键词产生一句话，取其干练，由点到面。

 

　　四、目录格记忆方法：

　　针对一些內容多种多样，特性相似的內容，为了更好地避免搞混，能够根据列取报表的方式来加重了解。

 

　　五、比照记忆方法：

　　将类似知识要点开展对比对比，区别不同之处，更易记忆力。

 

　　六、归纳总结记忆方法：

　　对每门指导教材，备考一两遍后，适度做一些归纳总结，同样相近的关键点、关键搜集在一起，一方面把握全方位，避免忽略;另一方面，能够对每门的知识体系管理体系创建一个架构，以架构为基本，拓宽扩展到有关章节目录的完整內容。

 

　　七、别的輔助记忆法：

　　激发自身感情的主动性，如同孔子曰过：“好之者比不上乐之者”。有目的塑造对多需记忆力专业知识的好感度，把他想像成一种幸福的物品，便有令人难忘的实际效果。

 

　　重视了解的记忆力。了解明白了，学过专业知识便变成自身的物品，也就不会那麼非常容易忘记了，自然，人各有千秋，各有所短，记忆法也不是千篇一律的，成人学习要充足高度重视这一薄弱点，在培训实践活动中汇总出一套合适自身的切实可行的记忆法。