Oral skills
对于难题一：音标发音
o 效仿练习英文讲话语气和节奏感.
o 录下来自身的音标发音,与磁带相较为.
o 用心听教师或美国英国人员的音标发音,高声反复训练,并请其改正.
o 求教教师音标发音的方法,在家里应对镜子练习.
o 先训练单音,再练习字与语句.
o 将音标发音艰难的字列出来,反复训练.
对于难题二：不断犯错误
o 辨别该不正确是一时说错還是累犯之不正确,前面一种可以,後者则显示信息自身并未彻底学精该一部分,仍需勤奋.
o 认识自己犯错误的缘故.
o 留意所做错事的严重后果.
o 全心全意接纳教师或美国英国人员的不正确改正,稍候再剖析.
o 留意美国英国人员对不正确的接纳工作能力.
对于难题三：非常少还有机会训练
o 上课的时候把握住每一个机遇训练.若教师沒有叫你,你也可在心里默默地训练怎样回应,然後留意听他人怎样说,及教师的回复.
o 下课了後,积极找教师训练,或报名参加英语对话社团活动提升训练.
o 与同学一起训练.
对于难题四：不敢说
o 事先提前准备,自说自话,自身训练也可以.
o 在脑中静静地反复训练.
o 不必期待自身一开始也不不成功,犯错误是学习中难以避免的.
o 防止两极化:怕讲错就害怕张口,害怕张口便是舍弃训练机遇,反倒更非常容易犯错误.
Other Helpful oral skills ：
o 机构梳理说起的內容,提前准备考试大纲或写笔记,小抄.
o 若有什么问题,提问求助.
o 不必随便舍弃.
o 会话中专心致志倾听他人讲话,以提前准备回应.
o 猜测他人下一句会说的话.
o 注意自身讲话时,常用的一个字,语法,和音标发音.
o 使用新学的一个字,不必仅用固定不动了解的词语.
o 自身纠正错误,再说一遍.
o 应用同义字,有关字,或创字,及用手式小表情来协助表述含意.
o 多多的鼓励自己好的主要表现.
o 评定自身的主要表现:下一次可怎样改善 什么对策有效 什么没有用
o 寻找另一方或教师的感恩回馈,协助,或纠正.
o 找到存在的问题,比如,生词或句式不够,還是过度紧张.
o 找到以後能用之对策.
o 记录学习培训日志.
