*一步，迅速访问文章内容(skimming)，掌握文章内容的章节构造及中心思想疏忽。 2010高考阅读简答是一篇有关“英国体育教育专业”的新闻报导，根据迅速访问得知，段首为主题风格段，关键讲“Phys ED  is making a comeback  as  a part  of  the  school core curriculum,  but with a difference。”然后3段紧紧围绕主题风格，讲到现有难题的诱因和体育教育专业创新的好处。

第二步，认真阅读4个难题 ，并带著难题到文中找寻有关的信息内容(scan－ning)。 81题中依据lift weights,  balance  their  diets  and  build physical endurance等词能够清晰地了解解题信息内容在段首正中间一部分，而rather  than 和文章内容中的instead of 表述的是同一个含意，因而learn how  to climb a  rope做为回答就不言而喻了。同样，从82题中的school boards得知，回答在第二段的正中间一部分。 83题中，two problems with teaching group sports 确立告知学生存有2个problems，当最终一段的*一句出現“Another  problem  with  teaching group sports”时，机敏的学员马上意识到除开该句以外，前文还应当提到另一个problem: “teaching sports  like  football  result  in  less overall movement”。对84题来讲，明确信息内容的部位具备一定的难度系数，由于疑问句中沒有出現与文章内容高宽比有关的语汇。但从long-term benefit可推断出“好处”不但校园内时，并且能够在大学毕业以后。从而，得知回答在尾段最终处。

第三步，就难题所相匹配的基本信息开展归纳总结，资产重组語言，并留意所要求的篇幅规定。它是差别于阅读文章单选题的较大 不一样，是该题目的答题重要，也是学员最不当掌握的地区。实际上，只需有扎扎实实的英文基本功训练和把握一定的方法，这种难题也可以得到解决。

*，在机构句子时，要遵照保存主杆(关键词)，除掉枝干(装饰一部分)的基本准则。比如82题，文中的原材料为“school boards often put P.E.  on  the chopping  block,   cutting  it  entirely or decreasing  its  teachers or  the days  it is offered。” 假如照搬生搬硬套显而易见是不好的。剖析题型，发觉either一词，能够想起either…or…的联络，从而，能够除掉“put PE on  the chopping block”一部分，填写cut  it entirely or decrease  its  teachers or  the days  it  is offered。再除掉装饰用的定语从句it  is offered, 恰好考虑了10个词的解题规定。

次之，尽可能措辞或语句来替代语句，用简单句来替代复合句，掌握英语表述中的近义词替代和不一样词性的变换。 83题便是调查学生可否熟练掌握的典型性题型。根据对题型“what  are  the  two problems with simply  teaching group sports?”的剖析，what的提出问题可以用专有名词来回应，而two problems 能够选用A and B 的方法来回应。从语句teaching sports  like football  resulted  in  less  overall movement不会太难找到 A=  less overall movement.  但对B的梳理则有非常的难度系数。“Only a  tiny percentage of students  continue  playing  them  after graduating  from high school” 是一个较长的语句，先考虑到把它转换为动名词方式—students’continuing  playing sports/students’ playing sports. 因篇幅限定，还需考虑到别的高浓成份的方式，only  a  tiny percentage of 用同义词few替代；graduating  from high school 用其名词形式graduation取代。到此，该语句可 以 用 few  students’ playing sports  after  graduation/students’stopping playing sports after graduation等构造表明B。A and B恰好考虑了篇幅的规定。84题的解释*须一定的专业技能，What  is  the  long-term benefit of  the new P.E program?  假如用复合句The long-term  benefit  of  the  new  P.E.  program  is  that … 的方式显而易见达不上题型的规定。这时候，只*须用that…这一表语从句中所包括的简单句就可以了。而依据文题规定，长久的好处应该是学过的专业技能可以能持续至成年人，因而回答能够为The skills  learned can  translate  to adulthood.

最终，留意拼读和英语的语法的精确。如81题中，rather  than 后应当跟动词原形，而文章内容中的instead of 后接的是动名词，干万不能搞混；82题中规定写成的是语句的宾语，而原文中该一部分确是词性标注构造，不可以不加思索，一抄了之。

总而言之，阅读文章简答解释时，了解文章内容虽然关键，但语言表达能力工作能力也是成功与失败重要，一定要*語言精确，精练