*一步：听音频，做标识

听音频对于英语学生是件很一般的事儿，但却非常少有些人能好好地运用手上的音频获得令人满意的实际效果。先挑选一盘或两盘视频语音较为清楚的音频原材料，或是找一些视频语音十分超好听你想要效仿的音频原材料，先听六遍，按序在音频原材料全文上搞好标识。挑选音频原材料时谨记量不*过多，难度系数不必很大。英语发音标准是同样的，训练时重在精而没有多。

*一遍体会音频的视频语音、语气。不必读取响声来，只需静静的听、细心地体会就可以了。

第二遍标识英语单词的重音(wordstress)，把耳朵里面听见的每一个英语单词的重英语音标在音频原材料全文上。不必由于早已背过这一英语单词，了解这一英语单词的重音，或是查过辞典就把这个英语单词放以往。一定要标识一次，由于在不一样的情境中或是表明不一样的含意时，英语单词的重音也会有所区别。

第三遍标识全部英语单词与英语单词中间的连读。有一些连读假如不要看音频原材料很可能也不了解含意，一些固定不动的连读方法还要造成留意。

第四遍标识语句的升调、促排，要感受不一样的句式所应用的语气的转变。

第五遍标识语句的重音。这与单词重音不一样，比如without这个词既能够做代词还可以做介词应用，这个词的重音很清晰，可是它在语句中出現时，要不是着重强调这个词，一般状况下不可以复读。非常一部分人在学英语短句时，每一个英语单词都念得十分清楚，仿佛设备一样把每一个英语单词都按字典里的音标发音念出去。可是现实生活中讲话肯定不是这样。因此 要留意语句的重音，一个英语单词自身有重音，可是这一英语单词在听见的语句里边并沒有获得注重，它就并不是语句的重心点，比如：It’snoneofyourbusiness.(我觉得关你的事)。在其中的It’s便会念得变轻，另外noneof会连读，business会复读，这种地区都需要标明出去。

第六遍标识句中的减弱，某一个音读得较为轻，乃至都觉得不上，这一音便是被减弱了，比如那样一句话：LastweekIwenttothetheatre.last中的t大部分就被减弱没了，wentto中的t也被减弱了，可是如果不那样听听是听不出的。

做了之上工作中后，音频原材料早已被听了六遍，视频语音语气的每一个阶段都早已遭受了关心。

第二步：狂效仿，心要细

*一步工作中做了，把该标识的物品都标识清晰之后，下面就需要逐渐瘋狂的效仿。一段原材料听了六遍之后，对它的视频语音语气早已印像较为刻骨铭心了，下面的效仿就需要好好地下一番时间了。效仿大概能够分成两个阶段：

1.语句的效仿。先一句话一句话效仿，把每一个语句的视频语音语气效仿及时，别着急去效仿整篇乃至全篇文章，很有可能立即效仿全篇文章的自身满足感较为大，但那样做难以关心到每一个语句的关键点，因此 還是安安稳稳先把每一个语句效仿好。

2.文章段落的效仿。把单独语句效仿好以后，就可以把一段话连起来了，效仿时要需注意语句与语句中间的对接。

之上2个流程将较为枯燥乏味的效仿全过程分拆起来，那样便能够各个击破、关键突显，假如好坏不分一上去就效仿，眉毛胡子一把抓，結果只有是事半功倍，费力不讨好。

第三步：勤诵读，练记忆力

很多以英文为汉语的人难以了解我国学得英文时为何要做很多的诵读训练。从音标发音基本原理而言，英文和中文的声调组成方法大不一样，音标发音方法也是有非常大差别。我们*人的发声器官事实上并不了解或者不适合英语音标方法。很多的诵读训练事实上是在训炼发音部位，让发声器官的全身肌肉融入英语发音管理体系。

仅是很多诵读是不足的，还*须训练记忆力。在诵读的情况下脑壳里要在播放听过的音频原材料，历经前二步以后，音频原材料早已深深地印在学生的脑海中里了，诵读时就可以跟随脑海中里闪过的响声一起开展了，不用再听音频原材料，也不必把音频上的响声完全扔到脑后，按自身原先习惯性的方法开展诵读。

第四步：找差距，再勤奋

一边高声诵读，一边回忆音上的响声。假如感觉自身的诵读和音频确实有差别，沒有读取音频上的那类味儿，就需要返回去再听一听音频原材料，找在其中的缘故，做比照科学研究，看什么地方不太像，再按*一步的方式标识一次。

第五步：再效仿，到令人满意

返回去听音频原材料寻找差别后，就需要勤奋再开展效仿，那样周而复始一直到令人满意已经。

视频语音语气对于英语学生而言是个店面，经常会在一些场所正确引导他人对学生的外语水平开展评定，因此 很多人都想有着一口好看的视频语音语气，真实要做到这一心愿，非要下一番苦功。