一，听老师的名言

英文是一门語言，历经长时间的发展趋势产生了自身的一套系统软件，学员*须做的是学习培训和娴熟运用这套系统软件。它不象数学课、物理学等理工科，激励学员独立探寻和有自身的念头。在这里套語言系统软件里边，有许多的标准，这种是可以用根据了解记忆力来记牢和应用；可是語言之中也是有许多约定成俗的固定不动使用方法，在个固定搭配之中，应是用这个词，就不能用别的的词。因此 ，学员理应紧随教师的构思，遵循这种語言国际惯例，才可以娴熟准确无误地应用英文。

二，重视累积

英文有很多的语汇，每一个语汇都是有分别的使用方法和延伸出去的语句，这种语汇和语句看上去很零散，是*须学员一个个去累积的。学员仅有历经长期性的累积，才可以把握扎扎实实的基本功训练。并且背英语单词要提高到运用的层级，而不仅是记牢英语单词的中文翻译，也要记牢它的使用方法。

可是这种零散的语汇和语句也并不是沒有规律性可寻。在记忆力语汇和语句的情况下，要留意相近的语句中间对比，能够根据下列方式把他们化零为整，根据一条记忆力传动链条或是是记忆力互联网去记忆单词，如：一个英语单词的不一样方式、它的反义和同义词、拼读相仿的词等。

比如：

一个英语单词的不一样方式：act-action-active-actor-actress......

它的反义和同义词:valuable-priceless-invaluable-valualess-unworthy......

拼读相仿的词:complete-compete

此外，教材的编辑别具匠心，根据一篇课文就把考试大纲规定的语汇和语句串起來。因此 背诵英文课文比英语单词背英语单词和语句更为合理，不仅英语单词和语句在学员脑子里再现了很多遍，还能让学员追忆该语汇的使用方法和塑造英语语感。实际上，新理念往往能变成经典的英语学习培训教材内容，其特性也是这般。

在背完书以后，能够尝试背诵，随后自身对答案。这类方法能让学员关心英语单词的拼读，有一些关键点，如语态，假如在做作业（或是朗读）时不留意，便会忽视掉，而背诵就可以填补这一不够。

在背完教材的內容，还能够记诵优秀范文和写一篇作文常见的句式。

三，灵活运用学习材料

如今学员手里的训练有冠军练习本和双语报，阅读材料有双语报和二十一世纪报（选订）。学员能够根据做训练和多文章阅读来提升语汇的累积，这种材料并不一定要背熟。

之上是几个方面有关高三英语学习培训的提议，期待会对学生英语学习培训有协助。基本差的同学们不要抱怨，只是应当认清现况，从如今就逐渐追逐。坚持不懈便是获胜！Outofdifficulties,makesmiracles!（不畏艰难,便会实现梦想）