东莞会计初级职称培训费用多少
生产力的发展制约着教学方法、手段和组织形式学校教学的工具和手段都与生产力和科学技术发展有关。古代社会的生产力水平低下，不可能出现现代的实验法、演示法等现代教学方法。只有在当代生产力和科学技术高度发展的条件下，才能出现电化教学手段和教学方式。教学组织形式也与生产力发展密切相关。例如，占代学校受教育人数少，个别教学是主要形式。自近代以来，由于生产力的发展，教育对象的扩大，受教育人数越来越多，集体教学的班级授制成为主要教学组织形式。
课程背景
**教育可以实现劳动力的再生产
**教育可以实现劳动力的再生产，把可能的生产力变为现实的生产力，把间接的生产力变为直接生产力，从而推动生产力的发展。**教育，使人掌握文化科学知识和技术，成为专门的人才，而这些人才投入生产过程之后，他才能真正变为直接和现实的生产力，成为合格的劳动力，从而促进生产力的发展。
教育把可能的生产力变为现实的生产力
教育把可能的生产力变为现实的生产力，不仅指培养从事体力劳动的直接进行生产劳动的熟练技术工人，也包括培养从事脑力劳动的科学家、工程技术人员、管理人员。**教育培养出这些科技、管理人员，然后投入生产过程，将极大地促进生产力的发展和提高。
“ 科学知识具有继承性，但科学知识的继承需要**教育来传递。如果没有教育，前人所积累的科学知识和技术就无法被后代人所掌握，科学知识和技术就无从得到继承和发展，所以教育是实现科学知识和技术再生产的重要手段。**教育还可以高效能地扩大科学知识的再生产
