其次提升学生的综合能力。学生的编程，因为从小学就开始了，所以一般都是依托于机器人教学或者游戏教学开始的，学生可以通过寓教于乐的方式学习编程知识，其实相当于是用多种工具和技能来进行功能的实现，比如机械、物理、数学、艺术、工程等等，这也就是所谓STEAM教育理念。

在这个互联网的大环境下，有时候，我们不得不去承认，在未来，不懂编程的人将寸步难行。除了作为未来世界沟通交流的重要工具，编程更是一种极为快乐又有趣的活动，能激发孩子无限的想象力。不仅如此，它还能真正点燃孩子的小宇宙，开启独立思考的能力。

相比于纯粹的编程，机器人教育在国内已经存在很多年了。从乐高到Arduino，以及较近几年比较火的micro:bit都属于硬件编程的范畴。我们先来看一下拥有庞大用户基础的乐高编程对应的比赛，乐高对应的比赛包括FLL(FIRST LEGO LEAGUE)和WRO(WORLD ROBOT OLYMPIAD)，也就是乐高竞赛和国际奥林匹克机器人大赛。还有中国科学技术协会主办的中国青少年机器人竞赛。

相比于硬件多金的要求，软件类比赛就亲民多了。比较出名的比赛是全国青少年创意编程与智能设计大赛。小学阶段编程比赛主要围绕着Scratch进行，除了比赛外，还有对应的省级、市级比赛。只要孩子会用Scratch编程，这样比赛都可以自主参加。

近两年，国内还出现了像青少年人工智能等级考试、青少年机器人技术等级考试等。这类比赛，主要围绕着国内信息化的号召。重在推广信息化的落地。

较后，还有每个家长都有关心的全国青少年信息学奥林匹克竞赛。这个比赛以高门槛、高含金量著称。因为信奥直接和挂钩，很多家长上来就像让孩子学习信奥。可是，信奥也伴随着残酷的淘汰率和大量的上课时间挤占。并不是每个孩子都适合信奥的学习。