机器人编程≠少儿编程！它是通过组装、搭建、编写程序运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力的一种教育方式。可以理解为机器人编程教育是通过一些教育类的机器人来实现教学目的。机器人编程可以看做是少儿编程应用的一个分支，它是在编程的基础上将软硬件结合应用，更偏向硬件、偏向物理的一个方面，更多培养的是孩子的动手能力。系统的少儿编程学习更偏重探究编程语言的本质，一层一层把模块打开，学习模块内部核心的逻辑、算法、语法和结构。
机器人编程适合多大年龄的学生？
一
机器人编程是应用实体积木搭配软件编程代码综合来实现一些课程的效果，实体积木比较好理解，软件编程就是通过图形化scratch，kitten，python，c，c++等语言编写控制程序，从而用过软件来控制硬件的效果。这类编程以乐高机器人这个名字为大众所知。机器人编程能够非常有效的锻炼孩子的动手能力，所以大多数机构都是把课程设置在低龄，一般的话4岁以上都可以学习这个，但是机器人编程终归还是有些限制。
二
因为机器人编程是软硬件结合的形式，硬件学习的入门起点非常低，但是高级的机器人要求非常扎实的编程基础，比如C语言，C++等，但大多数的机器人机构只停留在初级教育，多涉及到一些图形化编程教育，一般不会教授这些高级编程语言，多就是实现效果的部分代码给孩子学习，一但脱离老师的指导，孩子有可能什么也做不出来，这也是为什么8岁之后机器人编程很多机构没东西学的原因。所以初级阶段的机器人编程笔者建议4-8岁学习。
编程有望成为继数学和英语后的第三大刚需
在国内少儿编程也是有政策扶持的，16年9月《教育信息化“十三五”规划》将信息化教学能力纳入学校办学水平考核；17年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，宣布中小学设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育；18年4月，教育部印发《高等学校人工智能创新行动计划》提出构建人工智能多层次教育体系，在中小学阶段引入人工智能普及教育；19年4月，教育部在《教育信息化和网络安全工作要点》中提出，启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程。并鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。2021年6月，教育部红头文件，实行“双减”，鼓励素质教育，培养孩子综合素质........
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如今的世界是科技和创新的竞争，没有科技人才，未来无从谈起。为了增强对基础领域研究的人才培养，2020年推出“强基计划”。教育部对强基计划的定位是“聚焦重大战略需求，旨在建立健全我国基础学科拔尖创新人才选拔培养有效机制”，“选拔有志于服务战略需求，且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生”。信息学成为强基计划的一部分，继数理化生之外，编程特长生正式出道，奥林匹克竞赛银牌，且高考超过一本线就有机会被清北等高校破格录取。
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孩子上机器人编程课 有什么用
少儿机器人编程steam课程
一
STEAM的重点是跨学科，而我们熟悉的少儿编程、机器人、乐高确实可以作为STEAM的载体，但是每个机构有自己不同的课程体系和授课方式，家长们要靠自己去做判断。看一看每堂课是否有一个能解决实际问题的小作品，再让孩子给自己说一说，为了解决这个小问题自己用到了哪些知识。判断一下孩子是只单单的学了些代码块，还是弄懂了某个代码块的含义;只是照着图纸搭建了一个复杂作品，还是搞清了作品中的重点结构。借此判断机构的STEAM是真的有在做学科交叉，还是只是说说而已。
二
STEAM教育在国内还很新，一种教育模式即便国外很成熟，一到国内都不会那么快形成共识。但是围绕教育核心和尊重教育规律，是基本的出发点。机器人课程从7岁开始就可以学习，学到二、三年级，在有了机械结构的学习后，就会加入编程。打个比方，如果将机器人比作人，程序就是它的大脑，要想让机器人按照你的意志动起来，两者缺一不可。高年龄段的机器人学习，就是结构设计、编程控制的高度融合。所以就算你不学习Scratch，孩子的逻辑思维、计算思维，在机器人学习上同样具备。
