韶关浈江区成人高考湖南中医药大学培训班
社会本位论社会本位沦认为，确立教育目的的根据是社会的要求，因为个人生括在社会中，受制于社会环境。教育的门的是为社会培养合格的成员和公民，教育质量和效果可以用社会发展的各种指标来评价。代表性人物有赫尔巴特、涂尔干、巴格莱等。在西方教育史上，由于对个人与社会这一对关系有不同看法，有的更加重视个人的作用与地位，有的更加重视社会的作用与地位，他们往往把二者的关系看做是完全对立的关系，因而在确立教育目的时，就出现了对立的观点。也有的学者试图调和二者的关系(比如怀特)，但并没有真正解决此问题。我们认为，个人和社会既有相瓦依存、相互渗透的关系，又有相互排斥、相互对立的关系，所以，确立教育目的时应该考虑个人和社会两方面的需要。
湖南中医药大学坐落于*历史文化名城长沙
1990年原湖南科技大学成建制并入湖南中医学院
学校学科门类齐全、中医药特色鲜明。学校设有18个学院、24个本科专业
学校学科门类齐全、中医药特色鲜明。学校设有18个学院、24个本科专业，涵盖医、理、工、管、文等5大学科门类。现有博士后科研流动站2个，一级学科博士学位授权点1个，二级学科博士学位授权点22个，博士专业学位授权点1个；一级学科硕士学位授权点4个，二级学科硕士学位授权点39个，硕士专业学位授权点6个。建有*重点学科1个，*中医药管理局重点学科23个，湖南省重点学科10个
其中湖南省优势特色重点学科2个，构建了以中医药学科为主体的三级重点学科体系。中医诊断学在本学科研究领域居国内持平水平。面向未来，湖南中医药大学将始终秉承“文明、求实、继承、创新”的校训精神，坚持“质量办学、特色办学、开放办学”的理念，遵循现代高等教育发展规律和人才培养规律，充分发挥中医药特色优势，深化综合改革，强化内涵建设，努力建设同类、国际知名、中医药特色鲜明的高水平教学研究型大学。
