自主教学方式还处于探索阶段，探索道路还很长。硬实力是高科技，软实力就是教育，软实力和硬实力的结合就是高科技教育。科学技术的进步可以说是一日千里，但是教育的进步需要大量的实践。目前，少儿编程教育只是属于校外素质教育的一部分，将来一定会被纳入学校的教学体系。教学体系和教材是软实力的突破口，同时，抓住这两点会就能领先一步，但如果想持续在竞争中领先，仍然需要依靠时间和实地的投资。
详细介绍
相信受过高等教育的人能够理解这种教育是什么，可以说这是填鸭式的编程教育，它在K12市场上完全没有竞争力。
照搬麻省的scratch课程，这个课程确实很经典，但是少儿编程教育并不是应试教育，它需要与时俱进，在固定编程工具的框架下，衍生性的教学点和教学方法是有限的。
scratch系统也有一个很大的缺点，那就是课程的衍生性有限，没有一个过渡体系可以把业余编程领域和专业编程领域连接起来。另一点必须提到的是，国外的编程教育体系在国内的水土不服也是一个问题。
这类教学系统的首要条件是必须能够跳出scratch编程工具的限制，只有跳出scratch工具的限制，才能跳出scratch教学系统的限制。
自主的教研团队构建了独立的教学体系，自主的教学体系能够满足课程创新性、逻辑性、趣味性的要求，可以将业余编程领域与专业编程领域连接起来。
紧密结合市场，定制课程大纲
**部分 SPIKE 启蒙 L1
使用乐高SPIKE科创基础套装结合模块化编程，课程中搭建环节掌握机器人的搭建技巧，提升孩子动手能力和空间建构能力。编程环节让孩子了解编程思维并掌握简单程序的编写技巧，激发孩子的求知欲。
第二部分SPIKE 启蒙 L2
使用乐高SPIKE科创基础套装结合模块化编程，进一步掌握搭建技巧和机械结构等相关搭建知识，程序编写方面加强模块的综合使用并锻炼孩子的编程逻辑，让孩子进一步体验人机交互的奥妙，培养孩子发现问题和解决问题的能力。
SPIKE 基础
SPIKE Prime科创套装结合图形化编程软件，利用软硬件结合的方式学习机器人编程。搭建方面，旨在培养孩子的空间建构能力和动手能力，了解并掌握多种机械机构；编程方面旨在培养孩子图形化编程语言的模块积累和灵活使用。
课程简介
很多家长对于孩子学习编程抱有很大的期望，一旦达不到期望就会明显失望。编程学习主要是培养孩子学习兴趣，要有平常心。短期内，孩子肯定有明显变化，粗心随意的态度有所改善，对于编程游戏会有点着迷，热衷于解决编程游戏制作中的困难。长期，就是量变积累的过程，有利于提升专注力、自主学习能力及核心竞争力。
咨询详情编程学习就是不断试错的过程，会经历各种的困难，孩子有时候会泄气，家长就需要对孩子进行正确引导，人生道路上就是不断披荆斩棘的过程，就如同游戏过关斩将，只有经过挫折磨难才能收获**后的成功与胜利。
咨询详情
孩子年龄小，自控能力差，不具备自主学习能力，所以需要老师和家长的引导。编程学习就是通过编程游戏制作吸引孩子的注意力，让孩子在可视化窗口按照系统指令将图形模块按照规定，摆放在指定位置。在编程学习过程中，逐渐提升孩子专注力及耐心。
编程学习涉及多学科知识点，例如物理、英语、数学、英语、科学等，孩子需要不断积累新的知识点，无形中扩大孩子知识面。学科与学科之间相互融合，形成记忆网，便于孩子记忆，有利于提升孩子逻辑思维能力，提升工作效率。
