生物学是一门以人为本的学科,而中学的课程,只是让学生学到了基本的东西。然而,在进入高中之后,生物这门学科变得越来越困难,因此,许多学生在学习过程中都会遇到困难,他们的学习效率也会变得很低,甚至还有一些学生无法将它们学完
高中生物学不会怎么办
进行这种知识的归纳,能帮助我们读透课本,准确的理解并牢固的掌握课本上的知识。虽然这种基本知识的归纳只不过是把书上的要点和例子抄在一起,但在这个过程中我们要翻书,当几本书一起翻时,就可以对同一个知识点不同的表述做比较,帮助你更透彻的了解这个知识点;而想做一个比较完整、美观的知识归纳。
对于高中生物学不会的同学而言,课堂效率是为重要的。由于生物知识点多偏向于微观,刚接触时较难有感性的认识,对于某些自然规律的认识需要在课堂上通过老师的讲解来逐步深入。同时生物知识点较为细碎,所以上课时一定要认真跟上老师的节奏,因为课堂上,可以更好地帮助我们构建知识网络。
在记住了基本的名词、术语和概念之后,同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系,也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
在做题中你会逐渐摸清哪些地方经常成为考点。尤其是大题,出题套路会比较固定,答案也很固定。比如一些有“本质是”这样字眼的题一般要答与基因、DNA有关的知识点;又如,问神经递质在神经元之间为什么是单向传递的。生物是很有规律的一个学科掌握这些常考一些卡点的知识点,会保证得一个中等、稳定的分数。
高考生物培训通常包括以下内容
高考生物的考试内容
高中生物怎么提高成绩
高中很多学生,在复习的时候几乎是抛开了课本,完全依赖于复习资料,要知道高中三年的学习是以课本为主,那么高考考察的重心当然也是课本。因此课本才是的复习资料,应该围绕课本展开复习,抓住高考复习的核心才能有效复习,达到提高学习成绩的目的。
总结是指在学习完某一章知识,对此章知识进行整理、重组,总结出该章知识的联系、知识的系统或知识的结构,以便我们能从知识的整体上把握知识,从而加深理解知识和灵活掌握知识。总结的方法,一般可用构建知识网络的方法和纲要法。
掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用,如线粒体学习就应紧抓结构与功能相适应的规律:有双层膜,内膜向内折迭形成嵴,扩大了膜面积,有利于有氧呼吸酶在其上有规律地排布;因而线粒体是有氧呼吸的主要场所,这样较易理解并记住其结构与功能。
高中生物学不会的同学,要掌握一些答题技巧。比如,非选择题建议采用先易后难的方法。先把自己有把握的题尽量一次做好。认真阅读时要看见、看懂每一句话,关键的提示可做简单的勾画。在做好会做的题的基础上,还要处理好半会半不会的试题,尽量争取多拿分。