青岛市北区儿童感统训练
感觉统合训练Sensory Integration Training，是指基于儿童的神经需要，引导对感觉刺激作适当反应的训练。此训练提供前庭(重力与运动)、本体感觉(肌肉与感觉)及触觉等刺激的全身运动，其目的不在于增强运动技能，而是改善脑处理感觉资讯与组织并构成感觉资讯的方法。
儿童感统失调早期感统训练的重要
感统失调儿童在生活中容易遇到的五大类困难
1
难以与人亲近：如讨厌身体触碰、喜欢动来动去等；
2
集体活动有障碍：如集体活动拖后腿，没有规则感等；
3
生活自理麻烦多：如不会扣扣子、系鞋带，吃饭撒的到处都是，容易偏食、挑食等；
4
不擅长游戏、美劳、节奏等活动：如跳舞跟不上节奏，涂色描线做不好等；
5
其他令人在意的行为：如咬指甲、咬嘴唇；摸生殖器等。
感统失调与自闭症的区别
核心特征：
感统失调的核心特征是感觉系统的异常处理和整合能力，主要表现为对感觉输入的过敏或不敏感。
自闭症的核心特征是社交互动和沟通的障碍，以及狭隘重复的行为和兴趣。
自闭症的核心特征是社交互动和沟通的障碍，以及狭隘重复的行为和兴趣。
社交互动和沟通：
感统失调的儿童通常在社交互动和沟通方面表现正常，能够建立正常的社交关系。
自闭症患者在社交互动和沟通方面存在明显的困难，常常表现出对他人情感的理解和共鸣不足。
自闭症患者在社交互动和沟通方面存在明显的困难，常常表现出对他人情感的理解和共鸣不足。
干预方法：
感统失调的干预主要围绕着感觉整合训练展开，通过各种感觉刺激来帮助儿童提升对感觉输入的整合能力。
自闭症的干预则需要综合考虑社交、沟通、行为等多个方面，采用行为疗法、言语治疗、社交技能训练等综合干预手段。
自闭症的干预则需要综合考虑社交、沟通、行为等多个方面，采用行为疗法、言语治疗、社交技能训练等综合干预手段。
如何正确对待感统失调的孩子？
接纳孩子，不贴标签：当我们了解到孩子这些“异常的行为”背后的原因是因感觉统合失调所导致，并不是孩子故意捣乱，不听话，那我们作为家长应该接纳理解孩子的行为。当我们能真正做到理解孩子的行为，站在孩子的角度去感受孩子的感受，那么孩子也会真切的感受到这种被接纳被理解的幸福感，同时会更愿意信任你，甚至会告诉你他的一些感受。
例如，当孩子因为一件衣服大发脾气时候，你要先冷静分析，是什么原因，这时你可能会发现，原来孩子衣服上的标签，让他很难受，这对于一个触觉敏感的孩子就是天大的事，这时候，你只需要帮助孩子，剪掉标签就OK了，相反，这时候一味地责备孩子，只会让事情变得更加糟糕。所以，不给孩子贴标签，接纳孩子是我们首先要做到的。
