量身打造各阶段课程规划
基础级 采用美国课堂轻松、有趣的方式激发孩子的英语学习兴趣。
浸入式英文环境， 结合情景教学提高听力， 培养英文感知。
结合孩子感兴趣的主题，建立英文思维，并要求整句表达。
浸入式英文环境， 结合情景教学提高听力， 培养英文感知。
结合孩子感兴趣的主题，建立英文思维，并要求整句表达。
初级 培养孩子之间能用语言的交流运用能力，让孩子学会问会答。
建立长句及复合句表达能力，能够进行看图说话，运用所学的知识展开描述。
并且通过自然拼音发音的学习并会认读简单的英文单词，培养孩子初级阅读能力。
建立长句及复合句表达能力，能够进行看图说话，运用所学的知识展开描述。
并且通过自然拼音发音的学习并会认读简单的英文单词，培养孩子初级阅读能力。
中级 系统学习自然拼读，加强孩子的阅读能力，并达到自主阅读。
通过看图说话引导他们语言组织能力，学会段落表达。
用英文日记形式培养孩子写英文日记习惯，培养孩子的写作能力。
通过看图说话引导他们语言组织能力，学会段落表达。
用英文日记形式培养孩子写英文日记习惯，培养孩子的写作能力。
注重技能提升，让学习事半功倍
英语基础词汇
1
人物类：包括家庭成员（father, mother, sister, brother）、职业（teacher, doctor, driver,
farmer）以及常见的人物称呼（boy, girl, friend）等。这些词汇能帮助孩子在日常交流中描述身边的人，构建起基本的社交语言框架。
2
动物类：像常见的宠物（cat, dog, rabbit）、农场动物（cow, pig, sheep）以及野生动物（tiger, lion,
monkey）等。孩子们对动物往往充满好奇，通过学习动物词汇，可以激发他们的学习兴趣，同时也便于在故事讲述和自然探索的情境中运用。
3
食物类：涵盖主食（rice, bread, noodles）、水果（apple, banana, orange）、蔬菜（carrot,
tomato, potato）以及零食（cookie, candy, ice
cream）等。了解食物词汇有助于孩子在饮食场景中表达自己的喜好和需求，也为学习文化中的饮食差异奠定基础。
4
生活用品类：例如家具（table, chair, bed）、文具（pen, pencil, book）、衣物（shirt, dress, shoes）等。这些词汇使孩子们能够描述周围的环境和日常用品，增强他们对生活事物的英语表达能力。
5
数字类：从 0 - 10（zero, one, two...ten）的基础数字开始，逐步扩展到 20、30 等整十数以及百、千等较大数字。数字在计数、排序、表达年龄和时间等方面都有广泛应用，是少儿英语学习不可或缺的部分。
英语日常用语
问候语
如 “Hello!（你好！）”“Hi!（嗨！）”“Good morning!（早上好！）”“Good afternoon!（下午好！）”“Good evening!（晚上好！）”“How are you?（你好吗？）”“I'm fine, thank you.（我很好，谢谢。）” 等。这些问候语是孩子们在与他人见面打招呼时**常用的表达，能够营造友好的交流氛围。
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道别语
例如 “Goodbye!（再见！）”“Bye - bye!（拜拜！）”“See you later!（回头见！）”“See you tomorrow!（明天见！）” 等。学会恰当的道别语，有助于孩子们礼貌地结束交流。
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请求与帮助语
像 “Can I have...?（我可以要…… 吗？）”“May I use...?（我可以用…… 吗？）”“Help me, please.（请帮帮我。）”“What's this?（这是什么？）”“Where is...?（…… 在哪里？）” 等。这些语句能让孩子们在需要物品、寻求帮助或询问信息时顺利与他人交流。
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