化学与日常生活息息相关，初中化学课程中有很多内容都与生活实际紧密相连。学生学习化学后，能够解释生活中的一些常见现象，如铁生锈、食物变质、燃烧与灭火等，还能了解到化学在环境保护、资源利用、材料研发、医药卫生等领域的广泛应用，从而认识到化学对改善生活质量、促进社会发展的重要作用，提高学生的生活质量和对社会的认知水平。

初中化学是高中化学学习的基础和铺垫。高中化学在知识的深度和广度上都有很大的提升，如果初中化学基础不扎实，在高中学习中会面临较大的困难。初中阶段掌握好化学基础知识和基本技能，养成良好的学习习惯和科学思维方法，将为高中化学学习乃至未来在化学及相关领域的深造打下坚实的基础。

概念理解不透彻：化学概念是化学知识的基石，如果对概念的内涵、外延把握不准确，就会影响对相关知识的理解和应用。例如，对 “物质的量” 这一概念理解不深，就难以掌握物质的量与物质的质量、气体体积、浓度等物理量之间的关系，从而在相关计算中出错。
    知识体系不完善：化学知识点繁多且相互联系，如果没有形成完整的知识体系，就容易出现知识点遗漏或混淆的情况。比如，在学习元素化合物知识时，没有将各类物质的性质、反应等进行系统整理，就难以理解物质之间的转化关系，在解决综合性问题时就会感到无从下手。

缺乏有效的记忆方法：化学中有许多需要记忆的内容，如元素符号、化学式、化学方程式、物质的性质等。如果只是死记硬背，不仅效率低，而且容易遗忘。例如，没有掌握化学方程式的配平方法和规律，只是单纯地背诵，就很难准确写出各种化学反应的方程式。
    不注重知识的归纳总结：化学知识零散琐碎，如果不及时归纳总结，就难以发现知识之间的内在联系和规律。比如，学习了多种有机物的性质后，没有对它们的结构、官能团、反应类型等进行归纳，就无法清晰地掌握有机物之间的区别与联系，不利于知识的灵活运用。
    忽视化学实验：化学是一门以实验为基础的学科，通过实验可以直观地观察到化学反应的现象，理解化学原理。但有些学生不重视实验，没有通过实验来加深对知识的理解和记忆，导致对一些实验现象和结论只是机械地背诵，在实际应用时无法准确描述或解释。

缺乏学习兴趣：对化学学科缺乏兴趣，就会导致学习动力不足，在学习过程中容易产生敷衍了事的态度。例如，觉得化学知识枯燥乏味，对化学实验也不感兴趣，就不会主动去学习和探索化学知识。
    学习不认真：在课堂上不认真听讲，课后不按时完成作业，对学习中遇到的问题不及时解决，积累的问题越来越多，终导致成绩下降。比如，上课经常走神，错过老师讲解的重点内容，作业抄袭应付，没有真正掌握知识。