感统失调是如何影响孩子学习能力的？家长要早知道！

有些孩子很抵触与身边人的肢体接触，日常活动时又显得动作很笨拙，握笔写字总是写不到规定的格子中，本以为是身体不协调想着多练练总会好的。没想到经过了一系列的检查下来说是“感觉统合失调”……

感统失调主要分为：触觉失调、前庭功能失调、本体觉失调、视知觉、听知觉失调。

感觉统合失调是指大脑不能有效地组织并处理从身体各感觉器官传来的信息，导致机体不能和谐地运转，终影响身心健康，出现一系列的行为和运动功能障碍。

触觉失调的孩子对新环境的适应性弱，他们会固执于熟悉的经验上，所以对别人的触摸十分敏感，心理上总会担惊受怕，易受惊等感觉。在学习和生活上常常表现为好动、坐不住、别人一碰则惊起，或者表现为反应慢、动作笨拙、缺乏自我保护意识。触觉失调的孩子因为心理上总是处于紊乱的状态，所以学习能力和生活能力不断下降。

前庭觉失调的孩子，身体活动就会受到影响。孩子笨手笨脚、没有规则感、指令性意识弱、左右不分、做事没有信心，注意力不集中。这样的孩子在上课无法认真听讲，一道题要一直教，学习效率提不起来，学习能力肯定受到影响。前庭神经不佳，身体行动和左右脑思考都会陷入混乱，严重还会影响语言发展，这也是学习困难的主要原因。

运动觉又称本体觉，触觉失调和前庭功能失调的孩子，本体觉也很难健全发展。孩子方向感差、跑步动作不协调，摔跤、精细运动不良、甚至说话发音不准、口吃等这些问题对上课起到很重要的辅助和促进作用，本体感良好，不用顾及身体如何行动，孩子心情才不会紧张，焦虑。大脑才能发挥自如，反应迅速，孩子的想象力和自主创造力也能丰富地发展起来。

视知觉失调的孩子阅读时，经常会出现跳字跳行、抄题不在格式内、写字大小不一等等视觉上的错误，严重的无法进行阅读，容易眼睛疲劳，终造成学习障碍，跟不上学习进度，在心理上也会有不如其他人的自卑感。

听知觉失调的孩子拒绝听他人讲话，大多数会经常忘记老师口头布置的作业或者安排等。老师和家长叫孩子，孩子也听而不闻视而不见。由于孩子不听别人讲话，就无法很好地模仿语言的发音等，可能会导致孩子语言发育迟缓，语言表达能力不良。

感觉统合失调会影响孩子的日常生活，学习和人际交往等等。当发现孩子的感觉统合失调，应及时进行感觉统合训练，在进行治疗前，要先对孩子做一个全面的测评。根据评估的结果制定适合孩子的训练计划，当然还要定期进行再次测评，了解治疗的效果，根据情况对治疗方案进行修改。