少儿英语是什么

 孩子们通过使用语言来学习语言。不是先学习语言，然后再用语言来表达思想，而是在学习的过程中使用它。不仅掌握了语言手段，而且还掌握了学习的正确方法。因此，教师在教幼儿学习英语时，应注重语言的功能和各种表达功能的教学，为幼儿提供可能的语言环境。在培养孩子语言运用能力的同时，我们应该注意以下几个方面：

1. 语言环境

当儿童习得母语时，语言环境在儿童语言中起着重要的作用，人们对儿童说什么，尤其是“母语”。小孩子会主动过滤他们听到的语言，只听到他们能理解的词。因此，教师在进行儿童英语教学时，应该尽量让孩子听懂，听懂讲课的内容。教学内容要与幼儿的语言理解能力相适应。

2. 语言学习秩序

儿童习得语言是有一定的顺序和规律的。例如，儿童对语言概念的学习，经历了一个从没有到在有的过渡，再到语言泛化的过渡。孩子们通过学习这些规则来创造性地吸收、内化和使用语言。因此，教师在选择教材、制定教学计划时，应根据儿童语言习惯来决定先后顺序，合理安排教学内容。

3、师生关系

成年人，尤其是正在学习说话的孩子，往往怀着非常体贴的感情，让孩子感到温暖，把学习说话当成一种乐趣，而不是一种负担。在孩子学习英语的过程中，教师应该给予孩子母亲般的关爱，培养孩子学习英语的兴趣，增强他们的学习能力，让孩子成功地掌握英语。