记诵英语单词要做到的总体目标是把握英语单词的音标发音、拼读和实际意义，即音、形、意。而针对把握了一定基础词汇的英语学生而言，这一总体目标就*须调整了。大伙儿能够从现阶段*时兴的各种各样英语水平测试中得到一点了解，那便是他们全是规范化考試——规范化代表着哪些？它代表着在解题的全过程中，解题者*须下笔去写的英文內容显著地降低了，*须圈圈点点做以挑选的內容相对地增加了，有的乃至是全文挑选。下笔去写的內容大致仅有“优秀作文”和“汉语翻译”二项，并且相对性于其他的考試新项目而言，他们的规定也不高，大家彻底能够凭着自身所把握的基本词汇量再再加上一些专业的训炼来进行这一总体目标。换句话说，在把握了一定的基本词汇之后，大家背背单词的情况下，就不用再有意地记牢它的拼读方法了，而只*须记牢它的音和意。仅有那样，大家的学习实践活动才会更为合乎英文考试的规定。

而针对记诵英语单词的意和音，大家还可以根据选用一定的有效的方法来*。大家大致能够把词汇英语分为两大类∶当地词和外来词。当地词就是指造成于英伦三岛、拼读在五个字母之内的简易语汇；外来词就是指在历史时间的历史沿革中持续传到英文当中的非当地语汇，他们的总数现阶段占词汇英语的绝大部分，并且大多数是复合词。初级水平的英语学生现阶段所把握的英语词汇量中早已含概了绝大多数的当地语汇，她们所应对的是怎样速记法外界的复合词。复合词具备自身的鲜明特征，即他们绝大多数全是“作为前缀＋派生词＋后缀名”的复合型构造。派生词和作为前缀关键表明一个英语单词的实际意义和逻辑顺序，而后缀名则关键表明一个英语单词的词性。据调查，在词汇英语的组成中，大约存有着500个上下不一样的作为前缀、派生词和后缀名，由他们构成了数以几十万计的英文外界语汇。而英文常用语中所包括的作为前缀、派生词和后缀名的总产量也但是一百再来一个，一百个与上万个、五百再来一个与几十万个，它是多么的独特的比照！

除开依照字母组合与复合结构记忆力英文单词外，大家还倡导应用想到和较为的方式。这种方式在某类标准下通常会变成英语单词记忆的最有效和最迅速的方式，并且一旦建立“联络”，终身都不容易忘记。想到法就是指依照已经知道标准，学生能够对英语单词记忆的各个领域做以由此及彼、由浅入深的各种各样有效想到。如“STAMP”这个词大家只需记牢其“跳脚”这一词意，就可以顺理成章地想到到“盖邮戳”、“纪念邮票”、“印章”、“标示、特点”、“类型”等多种多样词意。其联络取决于跳脚与盖邮戳都是有类似的姿势含有，都带有用劲和下击的成份，对于其他实际意义则非常容易名正言顺的被发布。相近那样的状况在词汇英语中也有许多。比较分析法就是指针对某一个英语单词来讲，我们在记忆力它的情况下应当把与之有关的易搞混的词或其词性的各种各样转变方式一起用来记忆力，由一般到独特，由已经知道推不明，那样就可以*既把握其实际意义和音标发音，又把握其实际使用方法和区别所属。

针对一个英语学生而言，假如他的英文单词可以*易错成语、见形知已得话，可以说他早已具有了一定的英语单词量，除此之外他还*须一个灵便的大脑和勤奋好学的学习精神。灵便的大脑能够使一个人在学习英语的全过程中*举一反三，领悟到规律性，努力的学习精神又可以使这类周期性的物品持续得到持续和提升。

听、说、读、写、译这五种英文的基本功训练，听的重要不取决于戴不耳麦，而取决于如何戴、戴多久。有的人是鸭子听雷，只进耳朵里面不出脑；有的人仅有三天的新鮮劲头，一段时间就不知道手机耳机放到哪里了，这种不良倾向都*须大家留意摆脱。听注重的是坚持不懈和原生态的摹仿，那样会给说奠定一个非常好的基本。自身的设计风格便是*从摹仿中获得的。

说成与听紧密联系的，可是它的要点却与听正好相反∶它取决于我要你伸开你的嘴，大声地、就算是漏洞百出地表述你的观念。张开嘴巴的频次越多，英文给你犯下的不正确便会越来越低。听和说都*须留意累积，一些好的配搭、一些正宗的使用方法都是以平常的持续累积中的。听和说的此外一个相同点是他们都以把握英语单词的正确发音和规范的视频语音语气为基本，仅有勤奋摹仿、持续训练才可以确保你学得一口正宗的原生态的英文。

读的关键所在“弹跳”，取决于我要你绕过你现阶段的阅读文章水准去阅读文章高些一个级别的文章内容。在这儿，学习英语则反映出了一个人的胆略和气魄∶在跳读的逐渐环节，你很有可能会碰到出乎意料的摩擦阻力和严厉打击。可是假如你坚持不懈干了，并且做到底了，英文便会让你以需有的收益。如果你再反回头去读你前不久才刚读过的文章内容时，你也就会意外惊喜地发觉你也就象一个正宗的外国人在饭后茶余悠闲自在读着报刊。

自然跳读还要具有一定的标准和掌握情况，不*备条件而急切跳读或已具有了标准而没去跳读，全是错误的。对于条件是啥、*须做到哪些的掌握情况，则*须我们自己在阅读文章实践活动中融合自身的状况不断去探索。

写只*说的文本表达方式罢了，一个人的英语口语非常好，他的优秀作文工作能力也一定不容易低。它与说和听一样，都*须坚持不懈。由于你不仅在提升自己的英语水准，并且也在锻练语言表达能力。

译是读和写的融合，一个人译的工作能力是创建在学和写的工作能力以上的。可是这并不意味着一个人的读和写的工作能力很高，他的译的工作能力就一定会很高。译的关键所在实践活动，由于除开了解和表述外，译中还包括着许多层面的方法，而这种方法不通过实际的汉语翻译实践活动确是无法把握的。