广州成考广东金融学院培训班
确立教育目的的依据1、马克思关于人的全面发展学说(1)旧式分工造成了人的全面发展学说(2)机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能(3)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件,教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径。2、社会生产方式(1)教育目的受社会生产力制约(2)教育目的也受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治制度和政治设施的制约。3、人的自身发展需要4、教育目的的确立在教育目的的确立依据问题上教育形成的两大理论观点:(1)个人本位论及主要观点(2)社会本位论及主要观点
课程背景
课程简介
全方位
学校教职员工1300多人,其中专任教师900多人。专任教师中,教授近120人,博士230多人,还在学界、业界和政界聘请了一大批兼职(名誉)教授。
学校坚持“面向金融、面向地方、面向需求”的办学思路,秉承“金融为根、育人为本、应用为先、创新为范”的办学理念,不断提高办学质量,在人才培养、科学研究、社会服务等方面履行大学职能和社会责任,赢得了良好的社会声誉。学校坚持开放办学,加强校校、校政和校企合作。2009年以来,学校采取2+2、3+1、3+2等形式与美国西阿拉巴马大学
更实用
、英国西英国格兰大学、澳大利亚西澳大学等国外知名高校合作,共同培养本科生和研究生;2013年,学校与英国诺丁汉学签订合作协议,共同成立“广东-诺丁汉高级金融研究院”,共同开展高端金融人才培养、高端金融研究、高端智库建设;2015年,与*人民银行金融研究所签订战略合作协议,共同举办金融高峰论坛、开展重大金融课题研究等;2016年,学校又与广东省广晟金融控股有限公司签订战略合作协议,成立“广晟协同创新校长激励基金”,在人才培养、科学研究等方面实施全面合作。
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