南宁青秀区口肌发音训练
口腔发音器官的功能训练要结合语音进行运动练习，并应用发音部位的提示针对某一特定的音素进行训练，要在成人与孩子自然双向交流活动中进行有计划的、有次序的重复训练。作为治疗师必须了解每一个音素的口腔运动组成成分、各音素之间的过渡以及与口腔部位运动的关系。
课程简介
跟说话有关的主要构音部位有哪些?
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口腔组织中，与构音关系较密切的是下颚、嘴唇和舌头
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下颚：其稳定度，开合度，控制力，是确保嘴唇和舌头独立运动的基础。
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嘴唇：其独立于下颚的分离运动，即闭唇、圆唇、突唇和展唇的水平运动能力，确保唇音清晰。
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舌头：独立于下颚的分离运动，即舌头的回右两侧运动上下方向运动，确保舌面音、舌根音、清晰。
提高口部肌肉的运用
提高口部肌肉的运用和让小朋友说话两者究竟有什么关系？
如果把说话比喻成写字的话，那么要写字我们首先就要感受到手的存在，然后才能控制手臂，手腕，手指，然后组合成抓，握，捏等技巧。如果手部控制运用差，如何写出字体甚至是写出一手漂亮的字体呢？
说话也是如此，简单地说，当我们要说出一个“a”音时，我们首先要张开嘴巴（张开嘴巴的同时下颚骨也会打开），然后控制气息呼出来，假如你的下颚骨力量弱，你没法打开或者打开了一条缝隙，那发出的声音会是什么样的，现在自己就可以尝试下....
针对这种情况，我们会通过牙胶，牙胶棒，苹果条等口部肌肉工具，让小朋友通过动态的咀嚼，静态的维持咬住牙胶棒等工具，提高自身对下颚骨的控制和力量，我们接触过的所有的孩子都能从这样的干预训练中取得成效。
